推进素质教育的过程中，濮阳市绿城小学创新德育形式，以"发现身边榜样"为切入点，组织全校师生参与"我身边的好同学"事迹展播。这个做法打破了传统说教模式，让学生通过观察记录同伴的闪光点，在潜移默化中受到教育。 六年级（9）班涌现出多个互助典型。学生王一森建立"学习帮扶小组"，利用课间为同学讲解数学难题，他创新的"分步图示法"使班级数学平均分提升了12%。刘凯欣作为路队长和语文课代表，既维持放学秩序，又主动承担课后辅导，带动班级形成良好的学习氛围。 教育专家认为，这类活动的成效来自三个上：同龄人榜样更具说服力，符合青少年心理特点；正向激励机制让助人行为得到认可；家校合作推动了教育效果，家长反馈孩子在家表现明显改善。学校德育处主任表示，这些日常互助不仅说明了同学情谊，更是社会主义核心价值观在校园的实践。 活动开展以来，学校违纪率同比下降35%，"学习共同体"覆盖所有班级。更令人欣喜的是，这种互助文化正在向家庭和社会延伸，不少家长反映孩子开始主动参与家务和社区服务。市教育局已将该案例纳入《中小学德育工作创新案例集》，计划在全市推广。 学校计划建立"好同学"档案数据库，开发配套德育课程，并探索与社区志愿服务的衔接。教育研究者建议，可将此类活动与劳动教育、心理健康教育相结合，形成更系统的育人模式。
六年的校园时光转瞬即逝，但同学间的陪伴与支持却能在记忆中闪闪发光。濮阳市绿城小学的这个做法，既是对优秀品质的表彰，也是对同学情谊的珍视。在竞争日益激烈的时代，学校通过这样的活动提醒学生，真诚的陪伴和互助的精神，比任何成绩都更珍贵。这些在校园里交换的真心，将成为学生人生中最温暖的记忆，指引他们在未来继续用温暖去温暖他人。