江苏、江西还有福建，这些地方学校的开学日程表特别短，总共才18到20周的时间。把清明、五一和端午这些假期也算进去，实际上学生在教室里的时间大概只有80到90天，甚至有的地方连80天都不到。这个变化肯定会让家长们头疼：本来的教学内容怎么才能保质保量完成呢？“短学期”通常意味着节奏变快，学校、老师和家长都得适应这种变化。 为了缓解各方的焦虑，学校需要和家长好好沟通，帮助大家建立一个合理的预期。光是挤出时间来补上不够的内容可不是个好办法，学校应该在“精简”上下功夫：只讲核心的知识点和能力点，把课时整合起来提高效率。让老师把更多精力放在课堂上，这样才能保证教学进度和质量两不误。 这次“超短学期”也让我们重新审视“双减”政策的落实情况。在时间紧张的情况下，过去被禁止的问题可能又会出现。比如占用体育课时间或者课间休息时间来补课，或者用“查漏补缺”的名义违规补课。我们必须坚持“健康第一”、“快乐学习”的目标。 这次变化或许给教育带来了新的契机：可以推动教师采用更灵活的工作模式或者把社会实践和学科知识结合起来进行教育。这样做能让学生在真实的情境中学习到有用的东西。 对于这次“超短学期”，我们也要看到它和以前的“超长学期”之间的对比。学校安排课程的时候应该从整个学段甚至学年的角度去考虑怎么衔接好前后的知识体系和认知节奏。这样人们就不会纠结于具体少了多少天课，而是思考怎么利用好这有限的时间达到最大的教育效果。