针对思政教育长期存的学段衔接不畅、资源分散等问题，惠阳区近年来以系统性改革推动破题。教育部门调研显示，传统思政教学主要面临三上困境：学段目标衔接不足导致内容重复，校际资源尚未形成合力，实践教学与地方特色结合不够。究其原因，在于缺少统筹性的顶层设计。为此，该区联合惠州学院等高校组建38人教师联盟，建立“高校引领+中小学跟进”的联动机制。改革的关键举措是搭建“一体两翼”架构：由教师联盟统筹跨学段教研，“学科指导”和“活动执行”两大委员会分别负责课程研发与落地保障，推动专业指导与组织实施紧密衔接。改革成效主要体现在三个维度：在教学上，小学到高中形成“情感启蒙—思想筑基—素养提升”的递进链条，依托叶挺纪念馆等红色资源开发12门校本课程；在师资建设上，通过高校跟岗、联合备课，培养省级教学能手23名；在社会影响上，“东江思政”品牌辐射周边6个区县，“行走的思政课”年参与学生超过2万人次。关键突破还在于实施路径的持续创新。该区以“五抓”举措强化过程管理：建立学段衔接评价标准，建设智慧教育资源共享平台，2023年累计开展跨校教研47场次。同时推进“六径”支撑计划，与高校合作开发《客家文化中的家国情怀》等特色教案，组织教师赴革命旧址开展实地研学，推动思政课学生满意度提升至91.6%。从前瞻性观察看，该模式具备一定可复制性。教育部基础教育司专家认为，惠阳实践回应了“大思政”建设的共性难题：既保持各学段教学相对独立，又通过机制创新实现有机衔接。随着“抗战胜利80周年”主题教育活动筹备启动，该体系也将接受在重大主题教育中的延展性检验。
惠阳区的实践表明，提升思政教育效果，关键不在单一学段的单打独斗，而在大中小学纵向贯通、各方力量横向协同。通过完善体制机制、整合优质资源、健全育人体系，思政教育可以从“课堂讲授”走向“全域育人”，从“知识传授”聚焦到“价值引领”。这个探索为各地推进思政教育改革提供了可借鉴的路径，也为培养适应时代需要的新人提供了经验支撑。