9月21日这天，东新第三幼儿园举办了一场特别的分享会。园长特地没做总结，而是放了段孩子们在操场上自由玩耍的视频，笑声洒满了操场。她说这次活动分享了9个故事，就像撒下了36颗种子。等到种子回到各自的土壤里，就能长出36种不同的春天。所以以后幼儿园会给老师们建立一个“班主任成长银行”。大家把每一次分享、每一次微格研讨还有获奖证书都存进去，到时候可以兑换外出培训、经费支持或者弹性工作时间。这样就能让“愿意研究”变成最划算的投资。 现场有03家单位参与了这场“以幼儿为本”的深度对话。最引人注目的是把“班主任”这三个字从日常琐事里解放出来了，给它还原成一门值得研究的学科。 这次活动请了9位班主任轮流上台讲课。大屏幕上挂着八个字：坚持、自信、奋进、超越。老师们讲的全是干货，没有那些高大上的理论。 大家说到关于用游戏化解攻击性行为的事儿。还有一段趣事是家长群里的“神回复”把危机给解决了。老师们把家园沟通的艺术拆解成了可复制的“三步走”。 园方把9份材料都上传到共享云盘上了。还附上了问题清单和行动按钮，大家随时都能留言请教问题。接下来的两周里，他们还会搞个“微格研讨”。 这次研讨专门把最难啃的环节拆成3分钟的微视频给大家看。老师可以当导演，也可以当评委。 有一位班主任反思的时候说：以前我总怕别人偷学我的绝招。现在明白了写下来分享才是对同事最大的善意。 活动还专门把“家长工作”拎出来当成了一条主线来讲。老师们提到一句话——把家长当同事而不是微信好友。当家长变成了合伙人，教育合力就出来了。 老师在入园前搞小游戏让大家见面；离园时发反馈卡让家长了解情况；建立班级小管家群规管理事务；还把家长资源变成主题墙的素材库。 这就叫把个人经验变成集体智慧。交流只是个过程，真正的目的是让经验流动起来。 因为做了这些准备工作，到时候老师就会带着新的观察视角、新的沟通策略还有新的班级文化回到各自的班级里去了。孩子们收获的不光是更整洁的环境和丰富的材料，更是一种被看见、被理解、被尊重的安全感。 这场分享会也许只是个开始吧？不过它让“以幼儿为本”这几个字变得特别清晰、特别真实了。