2019年，深圳一中学，也就是深圳红岭中学，就给校园文化添了一张新名片，它通过七年的深耕，办了好多说唱赛事，尝试美育的新路子。一开始这个事儿是挺小众的尝试，后来成了校园顶流。学校音乐科组的老师说，他们一开始办这个比赛，是因为看出来学生们特别喜欢说唱。七年来，这个比赛越办越大，从以前的简单展示变成了海选、决赛、还有“挑战大魔王”这些环节。最近举行的第七届总决赛现场气氛特别热闹，好多师生都跑去看，比赛片段在社交平台上也传得很广，大家都挺共鸣。这个现象告诉我们，把青年文化脉搏踩准了的艺术形式，就能打破校园美育的老规矩。 红岭中学一直坚持“以学生发展为本”的教育理念。学校刚开始决定专门弄个说唱比赛的时候，是因为发现校园文艺活动里的说唱作品越来越多了。学校把说唱这玩意儿给系统地纳入了美育体系里，让学生们不仅仅能在舞台上表演，还能自己写词、搞组织和交流。学校还给这些活动提供了不少支持，比如场地和设备还有老师指导。 这个赛事持续举办七年产生了不少好效果。参赛的学生通过写词和演出，表达能力变强了、自信心也足了。有些学生甚至从选手变成了赛事组织者，锻炼了协作和领导能力。七年下来催生出了好多原创说唱作品，有的还在别的区域比赛里获奖了。老师们反映说，爱参加艺术活动的学生学习起来思维更敏捷、效率更高，说明美育和智育是互相促进的。 红岭中学能把这个赛事坚持七年并做成品牌，靠的是一套系统化的支撑机制。时间上定在每年艺术节期间举行；组织上由音乐教研组指导、学生社团主导实施；资源上学校提供场地设备和指导；另外学校还有其他艺术活动并行开展，形成了丰富立体的校园文化生态。 未来这种活动可以在三个方面再深入一些：一是加强创作引导；二是拓宽展示平台；三是深化研究总结。只有不断创新形式、充实内涵，校园美育才能真正成为滋养青春、塑造人格的重要土壤。七年坚守不仅是个比赛的延续，更是一所学校对教育初心的践行。当说唱节奏回荡在校园的时候，我们看到的不仅是青春的绽放。 这个故事告诉我们教育工作者要主动关注学生中间那些健康的文化形态，把它们变成美育资源。推进教育现代化的过程中，这类贴近学生心灵的创新实践正在塑造着未来一代的精神底色。唯有真正走进学生的世界才能找到那把唤醒潜能照亮成长的钥匙。