在郑州市二七区幸福路小学华侨城校区的教学楼一楼大厅,一场别开生面的学生画展正在进行。
展览的主角是该校三年级四班学生郭锦瑜,这位年仅9岁的小学生用40余幅色彩斑斓的画作,向全校师生展示了她眼中的世界。
这样的场景,在该校已是常态。
记者了解到,幸福路小学华侨城校区自建校以来,便将教学楼一楼大厅辟为学生专属展览空间,定期为在书法、绘画、创意拼装、习作等方面有突出表现的学生举办个人展览。
展览作品涵盖传统文化、自然观察、生活体验等多元主题,全校学生可自由参观、学习、交流,甚至提出建议。
"被看见的力量是无穷的。
"校长冯彩艳在接受采访时表示,学校通过提供展示平台,让每个学生都有机会展现与众不同的才能,这正是学校办学理念的具体实践。
她认为,一次展览可能成为学生成长道路上的重要节点,帮助他们发现自身潜能,建立自信心。
此次郭锦瑜个人画展共展出作品四十余幅,主题涵盖复古生活场景、异域神话元素、成语典故、自然花卉、动物世界等多个领域。
作品在技法上融合手绘、拼贴、浮雕质感塑造等多种表现形式,色彩运用大胆且富有感染力。
特别是以马年新春为主题的系列作品,将"马到福来""年年有余"等传统吉祥文化与现代生活元素相结合,体现出这一代少年儿童对传统文化的理解与创新。
负责展览布置的美术教师刘文君介绍,学校在举办学生展览时注重专业性与仪式感。
从作品筛选、展板设计、海报制作到现场布置,都力求达到专业展览水准,让学生感受到被重视、被尊重。
这种做法不仅提升了展出学生的成就感,也对其他学生产生积极的示范效应。
教育观察人士指出,幸福路小学的做法折射出当前基础教育领域的新趋势。
在"双减"政策背景下,学校教育正从单纯的知识传授向全面素质培养转变。
通过常态化举办学生展览,学校为学生搭建了展示平台、交流平台和成长平台,将美育、德育融入日常教学,让素质教育从口号变为可见、可感的实践。
据了解,该校计划进一步完善学生展览机制,探索建立学生作品档案库,记录每个学生的成长轨迹。
同时,学校还将邀请专业艺术工作者、教育专家参与指导,提升展览的专业水准和教育价值,让更多学生在展览中收获成长、发现自我。
教育的温度，往往体现在对个体努力的看见与回应。
把一幅画、一篇习作、一件手工作品郑重地挂上展墙，不只是一次展示，更是一种价值宣示：每个孩子都值得被认真对待。
让更多“可被看见”的机会在校园里持续发生，才能让成长的可能性不断被打开，让素质教育在日常细节中落地生根。