在教育改革不断深化的背景下，阅读的育人价值愈发凸显。青大附中近日开展寒假经典阅读活动，以书籍为载体、以文化为纽带推进育人实践，也为基础教育如何更有效地开展文化传承提供了参考。阅读是重要的学习方式，经典著作更凝结着人类文明的智慧。青大附中将语言文字工作融入校园文化建设，重视阅读在学生成长中的作用。学校选取了《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》《昆虫记》等兼具思想性、文学性与教育意义的作品，要求学生在假期完成深度阅读。这些书目跨越不同领域与时代，既呈现现实主义文学对社会的观察——也连接中华文化的传统脉络——并延伸到自然科学的生命视角，构成层次多样的阅读体系。 为让阅读落到实处，学校对成果展示方式进行了调整与创新。学生除了撰写读后感，还通过手抄报、思维导图等方式表达理解，将阅读体会转化为文字与视觉作品。手抄报把文字与绘画结合，激发审美与创意；思维导图帮助梳理结构、抓住要点；读后感训练思考与表达。多种形式相互补充，让阅读从“看完就算”变为“读懂并能表达”，也让能力提升更可感、更具体。 从学生反馈与学习收获来看，经典阅读的育人作用得到体现。阅读《骆驼祥子》，学生更直观地理解不同时代的社会现实与底层人物的命运起伏，从而更理性地认识社会、更加珍惜当下；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔的经历带来直面困难、坚持到底的精神启发，让学生对青春与担当有了更深的体会；研读《经典常谈》，学生触摸到中华文化的源流，理解文化传承的意义；阅读《昆虫记》，学生在观察与想象中感受生命之美，学会以更细腻的眼光看待自然。由此可见，经典阅读不仅增加知识，更在潜移默化中影响学生的世界观、人生观与价值观。 青大附中的实践也反映出学校对“文化育人”的重视。在信息碎片化阅读日益普遍的当下，坚持引导学生阅读经典，本身就是对学习规律与教育本质的尊重。同时，将阅读与创意表达结合，减少了传统阅读教学的单一感，使阅读更有参与度与持续性，对中小学阅读教育的改进具有一定借鉴意义。 面向未来，学校表示将继续秉持成全教育理念，深化“读万卷书、行万里路”的育人实践。在持续推进经典阅读的同时，更强调把社会实践、生活体验与阅读相结合；也将继续拓展阅读的广度与深度，引导学生在更广阔的文化领域中探索，让阅读成为贯穿学习生涯的长期习惯。
经典的力量穿越时空，阅读的光亮照见成长。青大附中的寒假读书活动不仅是一次文化传承，也是一场面向内心的沉淀。在快节奏的生活里，让年轻人愿意放慢脚步去阅读、去思考，或许正是教育最难得的馈赠。期待更多学校以更贴近学生的方式推动经典阅读，让书香真正走进更多学子的日常。