江苏的劳动育人探索给基础教育带来新启发，宿迁经济技术开发区青海湖路小学打造了微型“校园生态圈”。把学校里的“撷青园”菜地、智慧大棚、厨房和养殖园连在一起，让学生从播种到收获再到烹饪，经历作物成长的全过程。这个项目不只是体力劳动，而是把“生活即教育”的理念融入其中的育人工程。记者在现场看到学生们正在忙着照料作物和小动物。学校从劳动课程标准出发提炼出责任、合作、感恩等12个品格关键词。他们还搭建了一个让学生体验劳动的平台，“耕馔生态圈”里有班级承包田、养殖角和烹饪工坊。学生们动手实践，亲身体验农耕知识、营养学和节气文化。这个实践还帮助教师团队跨界发展：体育老师擅长农艺成了骨干力量，后勤人员通过钻研烹饪拿到了营养师资格证。为了记录学生的成长过程，学校建立了劳动成长档案，保存了5000余份记录和4万余张清单。每周五还有“无课本微课”，让师生分享劳动体会。为了拓宽学生的视野，学校还拓展了校外实践基地。未来的计划是把劳动教育与科技和人文更紧密结合起来，“智慧耕种”等新模式也在探索中。学生们通过触摸泥土和体会灶台前的辛苦学会了担当和感恩。这所学校的实践证明了劳动教育能够串联起知识、生活和人格发展。在建设教育强国的进程中，这种扎根生活、注重体验的模式或许能给我们培养全面发展的人才带来更多启示。