把课堂搬到边关，把书本知识落到雪地里。近年来，研学旅行与红色教育、自然教育加速融合，逐渐成为高校实践教学与地方文旅推广的重要方式。此次兴安盟开展的主题研学活动，以冰雪资源为依托，将自然探索、民俗体验、国门教育与青年表达串联起来，集中呈现了边疆地区“文旅+教育+传播”的新尝试。 问题：如何在沉浸式体验中增强青年对边疆国情的理解、国防意识和中华文化认同，是各地推进实践教育时面临的共同课题。单纯的景点打卡难以形成深入认知，碎片化传播也容易让边疆形象停留在“风景叙事”，难以触及更深层的家国意义与治理脉络。 原因：一上，兴安盟冬季冰雪资源优势明显，阿尔山等地兼具自然景观与民俗风情，为开展综合性研学提供了良好条件；另一方面，随着冰雪经济升温与边境地区开放发展提速，地方也需要更系统地讲好边疆故事、展示发展活力。把研学点位连成线、把知识点嵌入场景，让青年“看得见、摸得着”的体验中理解自然地理、生态保护、边境治理与基层坚守，是提升研学质量的有效做法。 影响：活动将11个特色研学点串点成线，既有列车上的非遗体验、冰雪观光，也有不冻河等地的自然观察与实践体验，让课本中的地理气候与生态知识变得更直观。在边境口岸的国门前，青年学子通过朗诵、合唱与宣誓等形式表达家国情怀；走进边防一线踏雪寻边、聆听守边故事，则让“国土”和“界碑”的概念从抽象走向具象，从理解延伸到情感认同。另外，青年以短视频、图文等形式在网络平台集中发布内容，带动对地方形象的二次传播，既提升了文旅热度，也为边疆叙事补充了更贴近同龄人的表达。 对策：让研学更有深度、更可持续，需要在“内容供给、组织保障、传播引导”上同步推进。其一，强化课程化设计，将自然科学、人文历史、民族团结、国防教育等内容模块化，形成可复制的研学产品，避免“热闹一阵”。其二，完善安全与保障体系，根据极寒天气、边境地区出行等特点，细化应急预案与专业指导，做到体验与安全并重。其三，提高传播的专业性与规范性，既鼓励青年用自己的语言记录见闻，也要引导内容真实、准确、文明表达，让流量转化为对边疆认知的增量。其四，推动校地协同的长效机制，鼓励高校将社会实践、专业实习与地方需求对接，在生态监测、文化整理、文旅策划各上形成更多可落地的合作成果。 前景：从更长远看，边疆研学的价值不止于一次旅行。随着冰雪产业链延伸、口岸经济与文旅融合深化，边境地区对人才、传播与公共服务能力需求将持续增长。以青年研学为切入口，把“自然景观”与“国家叙事”结合，把“旅游消费”与“公共教育”结合，把“短期活动”与“长期合作”结合，有望继续推动兴安盟冰雪文旅提质升级，也有助于在更广范围内形成尊崇守边、关心边疆、投身建设的社会氛围。
当青春邂逅边关，冰雪便有了温度。这场跨越地理与心理距离的研学实践，不仅为青年认知祖国搭起一座桥梁，也展现了新时代爱国主义教育的创新方向。在阿尔山不冻河奔涌的水流中，我们看到年轻一代对家国情怀的生动表达，也听见边疆地区高质量发展的时代回响。这种双向奔赴的成长故事，正成为民族复兴征程中值得铭记的青春注脚。