学前教育领域，如何通过实践活动激发幼儿的创造力和团队协作能力，一直是教育工作者探索的重点。近日，淄博市淄川区实验幼儿园中班年级组以“我眼中的幼儿园”为主题，开展了一场富有创意的建构活动，为此问题提供了生动答案。 活动前期，教师引导孩子们通过实地参观和照片回顾，细致观察幼儿园的布局和设施。这一环节不仅帮助幼儿加深对生活环境的认知，也为后续的创作奠定了基础。在自由分组讨论中，孩子们提出了“高高的大门”“棒棒糖花园”等充满童趣的设想，体现出独特的观察视角和丰富的想象力。 搭建过程中，幼儿们灵活运用架空、围合、对称等建构技巧，将纸盒、积木等材料转化为心中的幼儿园模型。面对“围墙倒塌”“材料不足”等实际问题，孩子们没有轻易放弃，而是通过团队协商、调整方案等方式解决问题。这种在实践中学习的方式，有效培养了他们的抗挫折能力和合作精神。 教育专家指出，此类主题活动对幼儿发展具有多重意义。一上，动手操作能促进小肌肉群发育和手眼协调能力；另一方面，团队协作过程有助于提升语言表达和社会交往能力。更为重要的是，通过亲手“建造”幼儿园，孩子们对校园环境的情感联结得到增强。 园方表示，未来将继续创新活动形式，将建构游戏与课程教学更紧密结合。同时计划邀请家长参与类似活动，深入促进家园共育。这一做法也为其他学前教育机构提供了可借鉴的经验。
从搭建模型到理解热爱幼儿园，孩子们在实践过程中不仅提升了能力，也加深了对集体生活的感情；学前教育的意义，是让孩子在真实体验中学会思考、合作与坚持。释放儿童的观察力和想象力，才能让教育回归生活本质。