问题——假期和节庆期间，如何为青少年提供更多成长机会、提升文化自信和审美能力，一直是基层校外教育面临的实际问题。随着家长对多元化、个性化培养的需求增加，校外活动中心不仅要组织活动——更要注重育人效果——在丰富供给和规范引导之间找到平衡，建立可持续的育人机制。
从这台新春汇演中，我们看到孩子们眼中的文化自信，也看到基层教育工作者在素质教育上的努力；当《傣家小妹走过来》的悠扬旋律与《你要跳舞吗》的现代节拍在同一舞台响起，这幅生动的美育图景正在说明：新时代的校外教育不仅是技能传授的场所,更是培根铸魂、启智润心的精神家园。随着城乡教育优质均衡发展的推进，"顺平模式"或将为更多县域提供可借鉴的美育实践样本。