苏州崇道小学有个四年级（1）班的学生王一航，因为写了篇名叫《一棵树》的作文，拿了这次作文评选的“作文之星”。这篇不到一千字的文章，没写大场面，也没用复杂的词儿，就靠孩子那种单纯的眼睛和笔，画出了家里院子里那棵树春夏秋冬的变化，让人觉得他对自然和生活观察得挺细。老师和家长看了都觉得很有意思。 王一航是这样开头的：“我家院子里有一棵树，它陪着我过了好多春夏秋冬。”然后他就把春天的叶子刚长出来、夏天在树荫下凉快、秋天结了果有鸟叫、冬天落叶等着发芽的情景给画了下来。他笔下的这棵树不只是植物，还是个好朋友、休息的凉亭、还有装果子的篮子。这说明他把人和物看得很亲。 有人问他是怎么想到写这棵树的，他回答得挺直接：“我家旁边就是有这棵树，我经常在那边玩。”他说文章里写的那些事都是真的，春天在树下看、夏天浇水、秋天摘果子看鸟、冬天看落叶都是他平常干的。这证明了一个道理：真诚的文字是从生活里长出来的。 王一航能写出这样的文章，家里也给了他不少帮助。他父母知道他获奖后说，这个小荣誉让他们看到平时坚持看书的好处。“不是我们教的好，”他们说，“是因为孩子心里种下了爱看书的种子。”为了让孩子多看书，家里定了个规矩，不管什么天气每周都要一起在灯下看书。这种带着兴趣、重在氛围的家教方式对他学说话挺有帮助。 学校老师华莹也在教作文时特别注意培养观察能力。她让学生们做“小观察家”，多注意身边那些平时不注意的小事变化。对于写景的作文，她教孩子们怎么抓住像树这样具体的东西在四季里的变化。“从写一个小东西开始慢慢练，”华老师说，“亲身经历和细心观察才是让文字活起来的关键。”光会背好词好句没用，“我手写我心”的文章才打动人。 王一航的这个例子给咱们提了个醒：现在的语文教育应该让学生走出教室去生活里找素材。让他们用眼睛发现美、用心里感受美、用笔记录下来。把写作和生活体验连在一起才能写出真情实感。 这棵树的四季变化反映了一个少年纯真的眼睛看到的世界；这篇短文的情感流动也告诉我们写作素养怎么培养。王一航的成功告诉我们，好的表达能力是从热爱生活开始的；还有就是要多读书、多真实地表达心里的想法。 现在大家都在讲素质教育和核心素养的事儿。怎么保护好孩子的好奇心和感知力？怎么通过学校和家庭的力量把生活的水流引进写作的田园？这是每个老师和家长都该好好想想的问题。让写作回归生活吧！只有这样才能培养出既有本事又有真情实感的新时代少年。