新学期伊始，如何让青少年在历史传承中汲取奋进力量？贵州省毕节梁才学校给出了新的答案；3月2日清晨，该校初二（3）班教室里，班主任罗文圆老师准备的“开学第一课”如期开展。多媒体屏幕上，从三线建设时期的艰苦岁月，到如今“东数西算”工程的科技前沿，一幅跨越时空的奋斗画卷徐徐展开。 这堂特殊的“开学第一课”源于贵州省教育厅统一部署的《山河间的青春刻度》主题教育。课程设计紧扣贵州发展脉络，把地方特色与国家战略结合起来。三线建设时期，无数建设者在贵州深山峒中挥洒汗水；新时代，“东数西算”工程让这片土地焕发数字生机。这种历史与现实的呼应，为青少年提供了清晰的成长坐标。 课堂上，学生们全神贯注的神情印证了教育方式的效果。初二（3）班学生姜东耀的发言道出了大家的心声：“从‘贵州制造’到‘中国创造’，原来我们贵州的山里藏着这么多国家记忆。”这种情感共鸣既源于课程内容的用心设计，也得益于教师团队的细致准备。罗文圆老师与同事们提前布置教室环境，用绿色竖幅标语、手写励志便签等细节营造温馨向上的氛围。 教育专家指出，这种将家国情怀融入日常教育的做法值得推广。通过挖掘地方特色教育资源，把国家发展历程具象化为学生可感可知的身边故事，能有效激发青少年的责任意识与担当精神。毕节作为革命老区，拥有丰富的红色文化资源，将其转化为育人素材具有独特优势。 观察发现，课程效果已初步显现。课间时分，学生们自发分享假期见闻，从遵义会址的感悟到社区服务的体会，显示出积极向上的精神风貌。这种由内而外的改变，正是素质教育的应有之义。
山河无言，却是最厚重的教科书。从三线建设者深藏功名的无声坚守，到东数西算工程里奔涌的数字脉动，历史从未远去，它只是换了一种方式，等待每一代年轻人去读懂、去接续。教育的意义，或许正在于此——不仅传授知识，更在于帮助年轻人找到自己与时代之间那条看不见却真实存在的纽带。毕节少年写下的那句“为山河，添刻度”，轻巧，却有分量。青春的答案，终究要在山河之间，一笔一画书写。