问题：长期以来，中小学生假期教育陷入两难困境。一方面，学业巩固确实需要科学安排，否则容易出现"假期滑坡"；另一方面，单纯堆砌作业又会挤占运动、阅读、劳动和社会实践的空间，加重家庭负担。如何让假期从"管理空档"变成"成长机遇"，成为基层学校推进素质教育、落实立德树人的现实课题。
峨眉山市第三小学的实践表明，假期教育的成功关键在于转变教育理念，打破学科壁垒和场景限制，让学生在真实生活体验中学习、成长。这种"玩学相融、自主成长、实践育人"的模式既尊重学生的个性差异和兴趣特长，又有效培养了生活能力和社会认知。随着该案例的推广，必将为全省中小学假期教育改革提供借鉴，推动形成更加科学、人文、有效的假期教育新格局，让每个学生都能在假期中实现身心全面发展。