城玮、琳琳和依依，听我讲个故事。幼儿园教室外面有棵树，孩子们都叫它“大树哥哥”。春天来了，这棵树偷偷换了新装，光秃秃的树枝长出了新叶子。孩子们开心得不得了，原来四季真的会轮回啊！老师就想到了一个主意：把这个春天给大家安排上。老师问大家，能不能把春天拼出来呢？孩子们就跑去花坛里捡花瓣、树叶和草梗，回到教室用胶水贴出了自己的作品。有的用宽叶子做金鱼的尾巴，有的用花瓣拼蝴蝶翅膀。有一个孩子还把小叶子当成青蛙蹲在荷叶上呢。做完了，剩下的树叶还给了美工区当拓印用。 春天的观察也挺有趣的。老师给每个孩子一张电话卡，让他们把春游发现的东西告诉同伴。先看到什么？再听到什么？最后摸到什么？大家七嘴八舌地讲起来，把零散的经验串成了故事。还有一个周末作业呢，家长们被邀请带着孩子去看真正的春天。他们要记录三种不同颜色的花、找两只采蜜的蜜蜂、拍一张最像笑脸的云。回来后，大家把照片贴在主题墙上，成了一张会“呼吸”的日历。 回到幼儿园以后，老师给每个孩子发了一张调查表：你最喜欢春天的什么？为什么？琳琳画了深浅不同的树叶，说像打开的书；城玮贴了蜜蜂和蝴蝶，说它们在开运动会；依依画了个帐篷，旁边写着“和爸爸妈妈一起睡觉”。老师把大家的回答贴在黑板上，这下春天就被集体看到了——它既是色彩，也是味道；既是歌谣，也是游戏。 老师还带大家去油菜花田玩了一圈。孩子们把油菜花田说成是“金色海洋”，老师就问油菜花还能做什么？榨油、观赏、造纸、制皂、画颜料……大家越想越多。后来大家用棉签蘸黄色颜料在纸上点出花田，体验了一下“把春天复制一份带回家”。 还有一个好玩的游戏呢，是关于大风车的。春游时转风车转得大家很开心，所以手工区变成了“风车工厂”：彩纸剪成圆片、竹签做轴、彩线穿孔。做完后大家就跑到操场上去比赛谁的风车飞得高。 这次活动虽然就短短几周时间，但孩子们跟着老师完成了一次“微型自然考察”。春天不再是课本里的图片了，它成了可以触摸、可以讨论、可以游戏的东西了。等最后一架风车收进玩具箱后，“大树哥哥”又在偷偷准备下一次的四季更替了。