在国家体育总局训练局的教室里，一群年轻的跳水队员正在认真听一堂人文素养课；与普通学生不同，他们每天清晨6点开始高强度训练，可用于学习的时间十分有限。如何在有限课时内帮助他们补上文化积累、形成更扎实的知识框架，成为教学团队需要解决的关键问题。
在竞技体育迈向高质量发展的过程中，赛场上的“夺金”和人生道路上的“成才”不应割裂。把文化素养纳入青少年运动员的必要学习内容，并探索更贴近训练实际的教学方式，是体教融合走向精细化、系统化的重要一步。既要让运动员练就过硬本领，也要让他们拥有更开阔的视野、更从容的表达和更坚实的精神底色，这样的培养才能更好托举未来。