未成年人思想道德建设是基础性工程。
如何在青少年群体中形成可感可学、可追可及的价值标杆，既关系校园育人实效，也关系城市文明的持续培育。
近日，宜宾市组织开展2025年“新时代好少年”评选，并在市融媒体中心举行表扬活动，集中呈现先进事迹，向社会释放崇德向善的鲜明导向。
问题在于，随着成长环境与信息渠道日益多元，青少年价值观培育面临新的现实挑战：一方面，榜样叙事若停留在口号化、抽象化层面，容易出现“听得多、记不牢、学不来”的情况；另一方面，学校教育、家庭教育与社会教育需要形成合力，才能把价值引领转化为稳定的行为习惯与自我要求。
因此，建立更具公信力、传播力和可复制性的典型选树机制，是改进未成年人思想道德建设的重要抓手。
从原因看，此次评选活动之所以受到关注，关键在于其组织方式体现了制度化、规范化与公开化。
宜宾市文明办、市教育体育局、团市委、市妇联、市关工委等部门联合推进，在全市范围广泛发动，采取逐级推荐、严格评审、社会公示等程序，既保证了覆盖面与代表性，也强化了评选的权威性与透明度。
通过把“谁来评、怎么评、评什么”说清楚、做扎实，提升了典型的说服力，为“让身边人讲身边事、以身边事育身边人”创造了条件。
影响层面，先进典型的集中展示，有助于把抽象的价值准则转化为具体可学的行动路径。
1月8日，以“崇德善行宜人宜宾”为主题的相关发布仪式暨颁奖活动举行，获评少年在现场接受表扬，其事迹以短片等形式呈现，增强了传播的感染力与到达率。
对青少年而言，这类可视化、故事化的呈现方式更易触发共鸣，推动“崇德向善”从外在倡导转为内在认同；对学校与家庭而言，典型提供了教育的共同语言，有利于形成“同频共振”的育人环境；对城市治理而言，“好少年”与“好人榜”等文明品牌联动，有助于凝聚群众性的文明创建合力，提升城市软实力与公共文化品质。
以此次获评者为例，宜宾市第八中学校城区校区学生李洋获评2025年宜宾市“新时代好少年”。
这份荣誉既是对其个人长期自律与积极向上行为的肯定，也传递出面向全体青少年的价值信号：新时代的“好少年”，不仅体现在学习成绩，更体现在品德修养、责任担当与社会关怀。
将评选与颁奖置于更广阔的文明建设语境中看，其意义在于以制度化的激励机制，鼓励青少年在日常小事中积累善行，在集体生活中锤炼品格，在成长关键期确立正确方向。
对策方面，如何让“选出来”真正转化为“带起来”，仍需在常态化机制上持续用力。
其一，强化校园育人体系建设，把典型事迹融入德育课程、主题班会、劳动教育、志愿服务等具体环节，避免“一评了之”“一颁了之”。
其二，完善家校社协同，推动家庭教育与学校德育目标一致、方法互补，通过社区实践、公益活动等平台，为青少年提供“在场”的社会体验。
其三，提升传播方式的精准性与长期性，运用融媒体叙事讲清“为什么好、好在哪里、如何做到”，让榜样故事更可感、更可学、更可持续。
其四，注重导向的全面性，既鼓励见义勇为、助人为乐等突出事迹，也重视坚持自律、勤学笃行、诚实守信等日常可复制的品质，让更多青少年“有目标、有路径、有动力”。
前景来看，随着评选活动持续推进，宜宾有望进一步形成“典型引领—社会共育—风尚养成”的良性循环。
一方面，更多可感可学的身边榜样将不断涌现，带动青少年群体在价值取向上同向同行；另一方面，文明培育将从集中活动走向日常治理，通过制度化、项目化、品牌化建设，把文明理念内化为市民自觉。
对学校而言，以榜样引领为契机深化立德树人，推动“五育并举”落地见效，将成为提升教育质量与育人水平的重要路径。
宜宾市第八中学校也表示，将以此次表扬为契机，继续加强青少年思想道德建设，引导学生以先进为镜、向榜样看齐，在追逐梦想中砥砺品格、增长才干。
新时代好少年的评选和表彰，是对青少年成长成才的有力激励，也是对教育工作者辛勤耕耘的有力肯定。
李洋等获奖学生的先进事迹表明，当代青少年具有强烈的社会责任感和使命担当。
展望未来，更多像李洋这样的优秀青少年必将在各自的岗位上砥砺奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量，奋力书写属于新时代的精彩人生篇章。