当前，我国中药制药产业面临高技能人才短缺。传统技艺传承与现代化生产衔接不够紧密，人才培养与产业需求之间存在差距，已成为制约行业发展的重要因素。为回应此问题，教育部职业教育改革试点工作向中药制药领域加大支持力度，由浙江药科职业大学牵头的中药制药领域高技能人才集群培养计划项目随之启动。这一目的重点在于系统搭建“集群培养”模式。教育部职业教育与成人教育司教学与质量处负责人在启动仪式上表示，这不是一般意义上的教学改革，而是对职业教育办学理念、办学形态和合作模式的集成式变革。这一表态反映了项目的定位，也意味着职业教育人才培养将从单一院校推进，转向多主体协同发力。浙江药科职业大学校长娄小娥介绍了学校作为牵头单位的工作思路：一是做实校企行“三组长”协同机制，推动校企联动、校校协同，搭建院校、企业与行业专家共同参与的育人平台；二是系统推进教学“五要素”联动改革，将行业企业的生产、技术、质量等标准转化为教学标准和人才培养标准，提升培养质量与产业需求的匹配度；三是构建可持续、可辐射的育人模式，形成可复制、可推广的成果，为全国涉及的专业提供参考。浙江省教育厅职业教育与成人教育处相关负责人表示，该项目是浙江承接教育部改革试点、推进现代职业教育体系建设的重要抓手。浙江作为中药产业大省，资源禀赋和文化积淀突出，同时也面临产业升级对高技能人才的现实需求。项目启动后，将围绕人才培养与产业需求衔接不紧、传统技艺与现代化生产融合不足等问题开展探索。启动仪式上，9位来自行业、企业、院校的专家代表受聘为项目专家委员会专家，为项目实施提供专业指导。同时，所有共建学校成为“中药制药虚拟教研室共同体”成员，构建纵向贯通、横向协同的育人网络，为校企行三方深度合作、优势互补提供组织支撑。项目启动的意义体现在多个层面：对中药制药产业而言，有助于补齐高技能人才短板，服务产业转型升级；对职业教育而言，为提升人才培养与产业需求匹配度提供实践路径；对浙江而言，是服务经济社会发展、推动教育与产业联动的重要举措。
职业教育要与产业发展同向发力，关键在于把“需求”转化为“标准”——把“标准”落实到“过程”——再用“现场”检验成效；中药制药领域高技能人才“集群培养”试点的启动，既是对供需矛盾的回应，也是对职业教育协同治理的一次探索。期待各方在共建共享中形成合力，以更高质量的人才供给支撑中药产业现代化，让传统优势在现代生产体系中发挥更大作用。