全椒县江海小学的“小小科学家”活动为家校共育打开了新思路。学校最近举办了一次评比，好几个孩子靠着在家里做实验、搞创意展示，还有跨学科探究，把新时代青少年的科学劲儿都给展现出来了。这不仅是在比成果，更是基层学校在探索科学教育新路子，还有怎么让家长也参与进来。现在咱们国家特别重视科学教育，想让孩子多动手、会创新。但实际操作起来还是有难处，资源不匀、家长不怎么上心、考试方法太单一。怎么把科学教育从课堂搬到生活里去，让孩子一直有兴趣去探索，这是很多学校都在琢磨的难题。 全椒县江海小学这回的活动就是为了解决这些问题。他们拿STEAM理念当核心，让孩子们在家里做实验，还要写记录、拍视频、画海报。这一改以前光死记硬背的毛病，让孩子们从被动接受变成主动去弄明白。 这次活动一共搞了十天，小朋友们分阶段交作业。低年级的孩子画图画实验现象，高年级的就开始琢磨误差是怎么来的，怎么去改进。评委们从科学性、融合度、有没有创意这几个方面来打分，还用“能量值”积分来算总分。前三名的就被评为“小小科学家”。 这次活动最大的亮点是把家长也拉进来了。家长在家里帮孩子搭实验室，陪着做实验。这就把科学教育从学校延伸到了家里头，形成了一种“学校家里一起干”的好气氛。这种做法不光能缓解学校资源不够用的问题，还让亲子互动更丰富了。 从效果上看，孩子们的探究能力和逻辑思维都变强了不少。不少作品都显示出他们已经开始掌握科学方法了。这活动也让学校的科学教育从光讲知识变成了教素养。 学校打算把这次的好作品放到2026年的校园科技节上展示，让更多人看到。负责人说他们以后还会继续改课、搞家庭实验项目，让这种科学实践变成常态。 科学素养是以后的本钱。全椒县江海小学通过这次评比不仅点燃了孩子对未知世界的好奇，也给大家做了一个很好的家校共育样本。在建设教育强国的大背景下，这种基层学校的创新做法积累了不少好经验。 期待更多学校能像这样踏实做事、大胆尝试，让科学教育的种子在更宽广的土里生根发芽。