把乐山市市中区茅桥幼教育集团茅桥园区大三班室内常响起的“老师，我的鞋带散了”声音，换成孩子们自信交流和欢快笑声。这个转变背后是个生动的教育故事。这个故事一开始挺平凡：一个幼儿鞋带散开，另一个同学主动帮忙。茅桥幼儿园老师发现这个细节，认为它蕴含教育价值。系鞋带是基本技能，也是锻炼手眼协调和耐心的好办法。 老师就抓住机会，把孩子们的兴趣转化为活动。初期给孩子们提供练习玩具和儿歌，让他们学会核心动作。特别是老师鼓励孩子们把系鞋带步骤画出来，记录成示意图。这不仅巩固技能，还能提升语言组织和逻辑表达能力。 孩子们掌握了基础方法后，又想探索更多花样。有的尝试“双蝴蝶结”，激发了集体好奇。老师就引入平结、麻花结等简单花式，满足孩子们的探究欲望。 系鞋带练习延伸到健康、科学和艺术等多领域的学习。这个过程充分调动孩子们的主动性和计划性。 他们想到举办“系鞋带大赛”。在老师支持下，孩子们分组合作策划比赛海报、制定规则和推选裁判。比赛当天大家全神贯注地进行比试。 无论比赛结果如何，所有参与幼儿都成功完成挑战。 这个系列活动是茅桥幼儿园践行“生活即教育”理念的缩影。它不是预设课程，而是跟随幼儿兴趣自然生成的。 茅桥幼儿园这则实践表明优质学前教育就藏在日常生活细节中。关键在于老师要有一双发现眼睛和一颗支持孩子探索匠心。 当教育回归生活本真尊重儿童天性，那些琐碎小事就能推动幼儿全面发展为他们未来成长系好第一颗坚实扣子。