长期以来，人们普遍认为婴幼儿认知能力有限，难以理解复杂的社会信息。但多项科学实验正改写此认知。英国广播公司制作的对应的纪录片通过严谨的实验设计，展示了2岁以内婴幼儿在认知、情感、道德判断诸上的发展特征，为早期教育研究提供了新视角。
婴幼儿不会用语言讲述，但他们以注视、动作与情绪不断"表达"。从对人脸的偏好到对关注的渴求，从对帮助行为的倾向到自我意识的出现，0至2岁呈现的不是"空白期"，而是人格与社会性发展的起点。尊重婴幼儿的感受与信号，以更专业、更有耐心的回应替代想当然的忽视，既是每个家庭的课题，也是建设生育友好型社会的重要基础。