在高校立德树人任务不断深化的背景下，如何把思想政治教育做得更有温度、更具穿透力，成为不少高校特别是艺术类院校面临的现实课题。
对艺术专业而言，学生在舞台与作品中形成价值判断、审美取向与社会责任感，思政教育若停留在课堂讲授层面，容易出现“听得懂、做不到”“知其然、难入心”的问题。
为回应这一挑战，西安音乐学院以研究生艺术实践课程为抓手，推动思政元素与艺术表达同向同行，通过一场可看、可听、可感的教学汇报，检验教学质量，也拓展育人路径。
本次教学汇报展演在西安音乐学院歌剧舞剧厅举行，由学校研究生部、马克思主义学院、艺术实践管理处和陕西省道德文化研究会联合主办，课程负责人、学校马克思主义学院教授张津波担任总指导。
陕西省社会科学界联合会社会组织管理部负责人、学校相关领导、陕西省道德文化研究会负责人，以及来自西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学、长安大学、西安理工大学、西安美术学院等数十所高校马克思主义学院和德育美育中心师生代表、中小学师生代表等260余人到场观演。
多主体共同参与，既体现社会资源对高校育人的支持，也显示跨校交流对课程建设的推动作用。
从原因看，艺术教育与思政教育具有天然的契合点。
艺术作品以情动人、以美育人，能够把抽象的价值理念转化为可感可悟的审美体验。
课程《思政与艺术的理论与实践》坚持“围绕艺术育人做思政，拓展思政空间来育人”的思路，把理论讲解、作品分析、课堂分享与舞台实践打通，促使学生在“学、研、演、创”一体化中完成价值认同的内化。
相较单向灌输式教学，这种路径更强调学生的主体性，让价值表达从“被动接受”转向“主动创造”。
展演以“抗战”“英雄”“颂歌”“有我”四大篇章递进展开，结构设计呈现清晰的逻辑链：从民族危亡的历史记忆到英雄精神的价值传承，从时代颂歌的集体情感到青年担当的现实落点。
开场男声独唱《松花江上》以悲壮旋律唤起历史警醒；“抗战”篇章选取《游击队之歌》《保卫黄河》等作品，通过声乐、器乐与舞蹈综合呈现，重构烽火岁月的群像与气势；“英雄”篇章以朗诵《鸭绿江之歌》、歌曲《祖国不会忘记你》、弦乐合奏《我的祖国》等节目致敬英烈，把家国情怀落在具体人物与精神坐标上；“颂歌”篇章以民乐《战台风》、歌曲《北京颂歌》《我和我的祖国》等奏响奋进旋律，折射国家发展与人民生活变迁；“有我”篇章则以《珊瑚颂》《钢铁洪流进行曲》及民族舞蹈《民族团结一家亲》等节目，凸显新时代青年在强国建设、民族团结中的责任与自觉。
尾声全体参演学生合唱《有我》，把个人理想与时代召唤进行集中表达，形成完整的主题闭环。
这类课程与展演的影响，首先体现在人才培养质量的提升。
参演学生在一个学期内经历理论学习、作品研读、排练创作与舞台呈现的全过程，完成从感性体验到理性认识、从理解文本到再创造表达的跨越。
其次体现在校园文化与育人生态的优化。
将课堂延伸到舞台、将课堂成果转化为公共演出，增强了课程的传播力与感染力，也为不同院校、不同学段师生提供共同观摩与对话的场景。
再次体现在“大思政”格局的进一步拓展。
主办方联动校内多部门与社会组织，并与兄弟院校交流互动，有助于形成课程共建、资源共享、经验互鉴的协同机制。
面向下一步，业内人士认为，艺术类院校推进课程思政要避免形式化倾向，关键在于把“内容质量”和“表达方式”同时抓牢：一方面要坚持经典与时代并重，既深挖红色经典、革命文化的精神内核，也要鼓励原创作品和现实题材创作，使学生在回应现实中增强家国情怀与社会关切；另一方面要完善教学评价与实践机制，把舞台呈现、团队协作、研究能力、社会服务等纳入综合评价，推动实践活动常态化、项目化，形成可持续的教学模式。
西安音乐学院相关课程通过“艺术走边防”、举办艺术思政晚会、建设“艺术思政”视频号、赴兄弟院校交流等方式拓宽育人场域，并在2023年3月获评陕西省研究生课程思政示范课程和教学团队，显示其探索已具一定示范意义。
从前景看，随着教育强国建设深入推进，德育、美育与专业教育融合将更强调系统性与实效性。
艺术类院校若能持续把课堂教学、艺术实践与社会传播贯通起来，把价值引领融入创作规律与专业训练之中，将有望在“以美育人、以文化人”的路径上形成更多可复制、可推广的经验，为培养德艺双馨的高层次艺术人才提供更坚实支撑。
艺术是思想的载体，也是精神的寄托。
西安音乐学院将思政课堂与舞台艺术相融合的探索，体现了新时代高校思想政治工作创新发展的方向。
通过这一实践，学生们用歌声传递红色精神的力量，用舞蹈诠释时代精神的内涵，实现了从"被动接受"到"主动创造"的转变。
这启示我们，思政教育的生命力在于创新，其效果取决于是否能够触动学生的心灵、激发学生的共鸣。
未来，高校应继续深化课程思政改革，充分挖掘不同学科的思政育人功能，让思想政治教育在各个教学环节中真正落地生根，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。