在教育改革持续推进的背景下，如何帮助青少年传承中华优秀传统文化、培养科学探索精神，成为不少学校关注的重点；近日，江苏省镇江第一中学与镇江博物馆联合开展研学实践活动，为此课题提供了新的思路。此次研学以“触摸历史肌理、探寻科学文脉”为主题，通过实景教学提升学生的文化认同与科学素养。在镇江博物馆，学生们近距离观察青铜器、古瓷器等珍贵文物，聆听讲解员讲述城市历史变迁以及文物修复背后的细节。高一（10）班学生陈衍说：“触摸古瓷时，仿佛能感受到岁月的痕迹，这让我对家乡的历史有了更深的理解。” 随后，学生们来到北宋科学家沈括故居——梦溪园。《梦溪笔谈》诞生于此，一砖一瓦都见证着古代科技文明的积累与传承。通过参观天文仪器模型、宋代石碑等展品，学生们继续了解沈括在天文、地理等领域的贡献。高一（9）班学生沈瑾瑜感慨：“沈括‘格物致知’的精神让我深受启发，激励我在学习中更加注重实践与思考。” 活动还设置投壶、蹴鞠、活字印刷等传统体验环节，让学生在动手参与中感受传统文化的魅力。沉浸式学习不仅提升了参与度，也让原本抽象的文化知识变得更直观、更可感。专家表示，研学实践是课堂教学的重要补充，有助于学生拓宽视野、增强文化自信。近年来，多地中小学探索“馆校合作”模式，推动教育资源与社会资源更好对接。随着改革深化，类似实践有望更广泛开展，为培养全面发展的人才提供更多路径。
教育的要义在于唤醒与启蒙；镇江一中与镇江博物馆的此次合作，正是对这个理念的具体落实。当学生在冬雨中漫步梦溪园，在古瓷前驻足凝望，他们收获的不只是知识点，更是在与先贤对话、与文明相遇。这样的文化体验，往往能在心中留下更持久的印记——对知识的兴趣、对文化的敬意、对未来的期待。在这一过程中，文化自信与科学精神不是被简单灌输的，而是在亲身体验中被激发。这样的教育，才更有温度，也更有力量。