在基础教育美育工作日益受到重视的当下,如何让艺术教育真正走进每个孩子心中,成为教育工作者面临的重要课题。
眉山市仁寿师范附属小学美术教师胡佳用十一年的教学实践,交出了一份令人瞩目的答卷。
走进胡佳的美术教室,墙角陈列着学生们风格各异的创意作品,案头堆放着写满批注的教材和自制教具。
这位青年教师始终将核心素养培育置于教学核心位置,深入钻研美术学科本质规律,积极探索同课异构教学模式,注重通过情境创设和互动体验激发学生的艺术潜能。
一个典型案例折射出她的教学智慧。
面对一名对美术课兴趣寥寥、作业敷衍的四年级学生,胡佳没有简单批评,而是细心观察发现该生喜欢摆弄积木。
她随即调整教学设计,创设"用超轻粘土搭建春日花园"的实践环节,引导学生将空间搭建逻辑迁移至立体造型创作中。
这一因材施教的尝试取得显著成效,该生不仅转变学习态度,还在粘土社团中创作出《丰收啦》系列佳作。
类似的教学案例在胡佳的课堂上并不鲜见,她始终坚信每个孩子都蕴藏着艺术天赋,关键在于教师能否找到合适的启发路径。
为拓展学生艺术视野,胡佳牵头构建起多元化美育课程体系。
超轻粘土课程培养学生立体造型能力,锡纸画课程探索材料与色彩的碰撞,水墨画课程传承中华传统文化,纸盘画课程激发创意思维。
每门社团课程都配备完整的实践成果展示机制,让美育真正实现从课内向课外延伸。
在专业成长道路上,胡佳展现出超越年龄的执着与韧劲。
每次参与教学竞赛,她都提前一至两个月进入备战状态,深夜研读课程标准,反复打磨教学方案,将核心素养目标细化到每个教学环节。
备战《彩墨世界》赛课时,她专程走访书画工作室搜集素材,自制水墨动画课件,提前组织学生体验笔墨韵味,根据反馈持续优化教学流程。
这份精益求精的态度,让她先后获得眉山市美术学科赛课二等奖、四川省第四届青少年书画传习大会赛课二等奖等荣誉,并多次承担县级新教师培训、市级名师送教等示范任务。
在教研科研领域,胡佳同样成果丰硕。
主持县级课题《基于小学美术学科核心素养的超轻粘土教学实践研究》期间,她连续一学期跟踪记录教学效果,整理分析数百份学生作品和调查问卷,最终研究成果荣获仁寿县一等奖。
参与省级、市级课题研究时,她主动承担案例收集、教学设计等核心工作,推动教学实践与科研创新深度融合。
此外,她还两次获得四川省中小学作业设计大赛一等奖,命制的试题入选四川省基础教育质量检测题库,工作坊成果获省级二等奖,展现出扎实的专业素养。
在学生培养方面,胡佳累计指导20余名学生在县级以上艺术竞赛中获奖。
为帮助学生在省级赛事中取得佳绩,她利用课余和周末时间免费辅导,从构图、色彩到创意表达逐一指点。
2023年,她指导的学生分获四川省中小学生优秀艺术人才大赛美术类、书法类双一等奖;2024年,学生作品在四川省青少年文化艺术展演活动中获二等奖,她本人也多次荣获省、市级优秀指导教师称号。
仁寿师范附属小学相关负责人表示,胡佳的成长轨迹是学校青年教师队伍建设成效的生动写照。
未来,学校将持续完善青年教师培养机制,搭建更广阔的教研、赛课平台,为更多教师成长创造条件。
胡佳老师的实践印证了"教育之道无他，唯爱与榜样而已"的育人真谛。
在推进教育现代化的征程中，需要更多青年教师以匠心守护育人初心，将个体教学智慧转化为系统性方法论，让美育真正成为滋养学生成长的活水源头。
这不仅是基础教育高质量发展的必然要求，更是培养德智体美劳全面发展的时代新人的重要保障。