近年来，随着素质教育持续推进，科学实践能力培养成为基础教育改革的重要方向。但一些地区，实验教学仍面临设备不足、师资力量薄弱、学生动手机会不够等现实问题。针对这个情况，荷塘区教育局以《湖南省中小学实验教学改革实验区三年行动计划》为指引，开展小学科学实验操作比赛，探索更有效的实践育人路径。 本次比赛由区教育局教育技术装备站与教育教学研究指导中心联合组织，邀请骨干教师担任评委，保障评审的专业性与公平性。比赛内容选自湘科版三、四年级教材中的10个重点实验，覆盖物质科学、生命科学等领域。参赛学生现场随机抽取实验项目，在规定时间内完成操作并接受评分。“真场景、真操作”的考核方式，既检验了学生对知识的理解与运用，也考察其观察分析、问题解决等能力。 值得关注的是，赛事评价不仅看学生个人表现，也将学校实验器材配备情况、实验记录规范性等纳入综合评估。该设计直面部分学校实验教学“重理论轻实践”的短板，通过以评促建，推动基层学校完善实验室条件、规范教学流程。数据显示，2023年荷塘区小学实验室标准化建设投入同比增长23%，为实验教学提供了支撑。 业内专家认为，此类竞赛带来多上积极效果：一是激发学生对科学的兴趣，培养探究意识；二是为教师提供交流平台，带动教学改进；三是营造“比学赶超”的氛围，促进区域教育均衡发展。荷塘区教育局有关负责人表示，下一步将扩大比赛覆盖面，探索建立常态化实验能力测评机制，并推动相关经验向其他学科延伸。
科学教育的关键在于激发学生的探究精神和创新意识。荷塘区通过组织实验操作比赛，提升了学生对科学的兴趣和动手探究的积极性，也为科学教育改革提供了可借鉴的做法。当前，科学教育改革已成为教育工作的重点之一。各地可结合实际，深入改善实验教学条件，优化教学组织方式，让更多学生在动手实践中理解科学、在探究活动中提升科学素养，为科技创新培养更多后备力量。