日前，重庆市綦江区有一所小学，他们的班级家委会找家长要钱请保洁员打扫教室的事闹得挺大，被大家都知道了。学校出来解释，说这钱不是学校收的，是家长们自己的主意。但这事背后，还是有好多关于教育本质和家校权责的问题值得琢磨。 首先，这事最大的问题就是大家分不清谁该干什么。家委会本来是连接学校和家庭的，是为了帮忙沟通、监督和一起育人的，不是学校让干的行政活或者是代办事务的。不管给钱是为了啥，把本该学校管的教室打扫工作，转变成让家长花钱请人干，这其实就是把教育责任和劳动教育环节都给外包了。虽然学校说是家长自发的行为，但明显这种做法违背了教育规律和育人方向，学校居然没发现也没管，管理上太粗糙，责任也没到位。 好的家校关系应该是权责清楚、互补共赢的，而不是互相推诿或者乱插手。 再者，这次事情也让大家看到了中小学劳动教育面临的难处。让学生自己动手打扫校园或者做些力所能及的事，不光是为了干净，更重要的是培养他们正确的劳动观和好习惯。2022年秋季学期开始，劳动课成了一门独立课，这说明“五育并举”的育人体系更完善了。但实际上还有很多家长或者老师觉得读书比干活重要，觉得心疼孩子、怕影响成绩就不让他们干活，甚至给钱找别人代劳。这种过度保护其实是剥夺了孩子锻炼能力的机会，不利于他们独立人格和责任感的养成。 学校得守住育人的规矩，对任何削弱或者代替劳动教育的行为都要警惕和纠正。 另外这次风波也让大家担心起教育收费的规范和透明度来。最近有些地方的家委会因为乱收费或者代收费的事儿被骂得不行，形象也不太好。这告诉我们得规范家委会的运作机制，让他们明确自己监督、沟通、建议的职能边界。不能让家委会变成学校逃避监管、乱收费的工具。学校所有收费都得公开透明地给家长和社会看。 家委会的工作重点应该放在帮着监督学校依法办学、反馈家长的合理要求、组织活动上，而不是去干学校本该干的管理和服务活儿。 从更大的角度看，这个事不是孤例。它反映了现在大家都很焦虑、节奏快的背景下，怎么建立健康、清晰、高效的家校协作模式还是个需要一直探索的课题。大家得明白教育是为了孩子全面发展服务的一切协同行为都得为此服务任何可能扭曲教育本质、增加家庭负担的捷径都得好好看看。 教室的干净可以请保洁做但孩子心里的成长、品格塑造和劳动精神培养是别人替不了的这起“保洁费”风波像镜子一样照出了家校协作里要注意的地方也照出了落实劳动教育的紧迫性学校得负起主要责任不仅要规范管理还要在教育理念上带好头敢于对那些不合规矩的事儿说“不”家庭要理性参与积极配合成为学校合格的合作伙伴而不是替代者只有大家各归其位齐心协力才能真正把培养人的基础打牢才能培养出能担当大任的全面发展的新人来。