1月27日，马云通过其公益基金会发布讲话，提出了对当前教育体系的新认识。他指出，教育正从追求"标准答案"转向鼓励"多元探索"。 该观点源于对乡村教师群体的关注。随着AI技术在教育中的应用加速，一些偏远地区的教师担心技术差异会加剧教育不公平。对此，马云认为问题的关键不在技术本身，而在思维能力的培养。他表示，当机器能处理90%的标准化知识时，人类教育的独特价值恰好体现在剩余的10%——创造性思考。 数据支持了这一判断。教育部2025年发布的《智能教育发展白皮书》显示，我国中小学AI教具覆盖率已达78%，但创新素养的培育仍存在城乡差异。马云公益基金会自2014年成立以来，通过乡村教师计划等项目培训了4.2万名基层教育工作者，其推行的"问题导向"教学法与新课改方向相符。 面对这些挑战，马云提出了三个应对方向：重构评价体系、强化师资培训、优化资源配置。这与阿里云在智慧教育领域的实践形成呼应——其"云端教研平台"已服务全国3000余所乡村学校。阿里2026财年第二季度的科技创新投入同比增长23%，其中教育板块的投入比重明显上升。 业内人士认为，企业战略与社会责任的结合可能成为新趋势。中国教育学会副会长周洪宇指出，未来十年教育的核心问题是如何让AI成为"思维放大器"而非"思考替代品"。联合国教科文组织最新报告也显示，全球87%的国家已将创新教育纳入2030可持续发展目标。
技术改变的是工具和方法，改变不了的是教育对人的关怀和对未来的塑造。面对智能化时代的不确定性，与其担心落后，不如把重点放在"如何让人更像人"——更好奇、更善思考、更敢创造、更会合作。教会孩子提出好问题，既是面向未来的学习能力，也是实现更公平、更优质教育的关键。