在基层科普资源相对分散、部分青少年科学体验机会不足的背景下，如何把科学启蒙送到孩子身边、把实践育人融入日常，成为基层公共服务需要回应的现实课题；阿克苏地区组织开展“科普少年科学实验课”全域科普活动，并将课堂搬进乡镇新时代文明实践阵地，以“可看、可学、可操作”的方式，让科学教育从“听讲”走向“体验”，从“单向灌输”转为“共同探究”。
科学是人类共同的财富，也是各民族交流融合的桥梁；通过科普实践活动，青少年在动手操作中获得知识，在团队协作中增进理解，在共同成长中继续铸牢民族团结意识。这些探索表明，教育创新不仅在于传授知识，更在于借助科学的力量连接人心、凝聚共识，为中华民族伟大复兴培养更多具有科学精神和民族认同感的新时代建设者。