在文化传承与创新教育的探索中，如何让优秀传统文化在幼儿阶段真正“学得进、留得住”，是一个重要课题。赫章县第六幼儿园给出了生动回应：该园将民间剪纸艺术融入课程体系，创新非遗进校园的开展方式，让孩子们在动手实践中直观感受传统文化的魅力。 据介绍，“咔嚓剪纸记”课程以班级为单位进行设计，从主题调研和问卷调查入手，历时一个月系统推进。课程注重幼儿学习规律，通过自主探究、教师引导、家园共育等方式，引导孩子逐步了解剪纸的历史渊源、材料变化与艺术特点。在“玩花样”“剪影艺术”“窗花祝福”“春节习俗”等主题活动中，孩子们学习折叠剪法与对称美学的基础知识，并在多次尝试与创意设计中，完成从“学会剪”到“会表达、敢创作”的转变。 课程的一大亮点，是突破了剪纸教学停留在平面练习的常见模式。在日常美工区活动中，孩子们自主探索对称美与镂空美的表现方法；每一次“咔嚓”声，都记录着他们对新年的期待与对生活的想象。红纸上的团花纹样、生肖图案、“春”字寓意等作品，都是孩子们反复调整、优化的成果，每一道剪痕都表明了他们对传统艺术的理解与再创造。 近日举办的剪纸时装秀，将课程成果以更直观的方式呈现。在布置好的T台上，穿着自制剪纸服饰的小模特们迈着稚嫩而自信的步伐亮相：有的以窗花作裙摆，红白相间更显灵动；有的把生肖“马”点缀在衣摆，年味十足；还有的将剪纸花卉设计成发饰，仿佛把非遗“戴”在了身上。这样的展示把平面的剪纸艺术转化为立体表达，为传统工艺注入童趣与新意。 从教育学角度看，该课程设计契合幼儿深度学习理念。孩子们在探索、撕纸、折叠、剪裁、粘贴、设计、走秀的全过程中，既动手又动脑，在体验非遗文化魅力的同时，也提升了审美能力与创造性思维。相较于单向灌输式教学，这种全员参与、全程体验的方式更能激发学习兴趣，增强文化认同。 赫章县第六幼儿园负责人表示，班本课程建设和园所特色打造不是终点，文化传承才是幼儿园教育的重要方向。下一步，幼儿园将继续丰富非遗进校园的形式与内容，探索传统文化与幼儿教育的更多结合路径，让优秀传统文化的种子在孩子们心中扎根、生长。
当稚嫩的剪刀遇见千年的纹样，传统文化便在童心里悄然生长。赫章县这场剪纸时装秀带来启示：非遗传承不应只停留在展示与收藏，更需要通过教育创新进入日常、融入生活。在幼儿教育这片沃土上，被重新表达的文化符号，正在孕育属于新时代的活力与延续。