1月16日，云岩区教师进修学校附属小学，也就是贵州省农业科学院附属小学的31名学生，还有一些家长志愿者，他们把这次徒步活动视为一次重要的教育体验。这次徒步活动的总距离有56公里，并且还包括了云岩实验中学和鹿岩区第十中学校园主干道这些路段。学校组织了这个活动，给孩子们把这次旅行当成了一次跨学科实践课，也给他们铺垫了“森林成长计划”的基础。那天的天气很好，早上七点多的时候，学生们充满热情地开始了他们的徒步旅程。这次徒步是从云岩区进修附小开始，一直走到鹿冲关森林公园东南门，全程需要大约4小时。为了保障学生们的安全，学校提前勘察了路线，并且挑选了适合他们年龄的道路。 教师和家长志愿者全程陪伴着孩子们，并且给予他们鼓励和支持。虽然这个距离对于低龄学生来说是个挑战，但是所有学生都坚持下来了。在中途的时候，一些孩子累得直喘气，但他们还是互相鼓励和帮助，最终全部到达了目的地。下午4点30分，所有学生顺利完成徒步。这个过程不仅锻炼了他们的体力，还培养了他们的毅力、互助和团队精神。 为了增加趣味性和教育性，这次活动还设计了一本《森林成长手册》，给每个孩子都定制了一本。这个手册是活动中的核心教学载体。手册里面有很多任务和问题，把这个徒步旅程变成了一系列沉浸式学习任务。学生们需要用脚步来测量一段30米的林间距离，并且记录下各自的步数。教师通过提问引导他们思考问题，比如为什么每个人走这段距离需要不同数量的步数，以及如何用最少步数完成任务。 此外还有“识字寻宝”任务。孩子们在森林中寻找隐藏着甲骨文卡片的位置。这些卡片上写着“木”、“山”、“水”等字，并且与现代汉字配对起来。通过这个过程，孩子们不仅巩固了识字能力，还直观感知了汉字演变过程中历史和文化方面的内涵。 还有一些任务融合了生物学、美术和安全法治教育内容。孩子们观察植物并辨识它们的种类，用彩笔临摹沿途安全标识。这个过程不仅让他们更细心地观察周围环境，还让他们有机会展示自己个性化的创作能力。 这次徒步活动标志着“森林成长计划”课程体系正式启动。学校负责人介绍说，“森林成长计划”并非单次活动，而是一个贯穿整个小学阶段的课程系统。它根据不同年级学生特点设计相应内容：低年级学生主要进行自然感知体验；中年级学生进行科学探究；高年级学生则注重责任担当意识培养。 在这个计划中给每位成功完成所有任务的孩子颁发一枚“徒步小勇士”奖章。《森林成长手册》也会被收入到每个人专属的成长档案中去。这份档案将记录孩子们在未来六年里不同季节、不同主题森林课程中的发现、思考和变化轨迹。 “森林成长计划”给了孩子们一个突破传统教室与学科限制的机会。通过“徒步+手册+任务”的设计方式，在保障安全前提下实现低龄学生体能锻炼、品格养成与跨学科知识应用目标。更为重要的是这个计划展现了一种着眼于长期系统化培养综合素质教育改革思路。 当学习与真实世界深度联结时，知识就会在探索中被主动建构起来。教育不再是单纯的传授知识，而是成为滋养生命、启迪智慧的广阔森林。这次行走的课程给31名一年级学生留下深刻成长印记，也为探索基础教育阶段实践育人新模式提供具有参考价值样本。