春节前夕，日照市文联联合山东外国语职业技术大学、东港区文联等单位，在山外博雅幼儿园启动了一场文化惠民活动；本次以“寻味中国年·画做吃玩享年味”为主题的文艺志愿服务，把传统民间艺术与儿童教育结合起来，为幼儿园师生带来丰富的传统文化体验。 当前，如何让优秀传统文化在青少年群体中真正“看得见、学得会、愿意传”，是文化工作需要持续回答的问题。日照市文联此次实践，围绕“进校园、可体验、能延续”展开：组织民间艺术家走进幼儿园，设置非遗项目体验，捐赠优秀艺术作品，把文化资源转化为教育资源，让孩子在游戏、动手和创作中自然接触传统文化，更贴合儿童的认知与学习方式，也为校园文化传承提供了新路径。 活动现场，民间艺术家们无偿捐赠书法、手指画、鲁绣、蛋雕、花馍等多种非遗作品。这些作品将纳入幼儿园非遗文化展示空间，成为孩子们日常可见、可学、可感受的文化内容。相比一次性的展示，这种“留在校园里”的做法更有利于形成稳定的体验场景，让传统艺术更长期地融入校园生活。 在文艺表演环节，幼儿园孩子们身着喜庆服饰，以舞蹈《马年大吉》传递新年喜悦，并用童声诵读新年主题诗词，展现了他们对节俗文化的理解与表达，也让传统元素以更贴近儿童的方式表现为来。 最具互动性的是“集五福”年味大集环节。活动通过非遗体验区、年货展示区、亲子互动区的组合，将文化体验与节日游乐融为一体。孩子们在艺术家指导下写福字、剪窗花、制作鱼灯笼等，在游戏中收获“健康福”“友善福”等福卡，集齐后可兑换捏面人、吹糖人等非遗手作。传统文化元素与现代互动玩法的结合，增强了参与度，也让“学传统”变得更具体、更有趣。 从更深层看，这次活动以文艺志愿服务为载体，把优质文化资源向基层、向儿童倾斜，提升了传统文化的可及性与参与面，也为各地推进非遗进校园、开展儿童友好型文化传播提供了可参考的做法。
让孩子在写下一笔“福”、剪出一朵窗花、点亮一盏鱼灯的过程中理解传统之美，是文化传承更踏实的路径。把非遗带进校园，不只是增添节日热闹，更是在孩子的日常体验中植入历史记忆、审美感受与价值认知。只有把一次次活动沉淀为可持续的教育场景，传统文化才能在生活里不断生长，逐步转化为面向未来的精神力量。