深圳罗湖区金翠园幼儿园大班的孩子们最近搞了一场“模拟婚礼”。这事儿是怎么开始的呢？原来是班主任要结婚请假，孩子们就好奇起来，老师为什么要结婚呢？婚礼到底是什么样子的？面对这些天真的问题，老师没直接回答，而是把它变成了一次让孩子们自己策划的活动。 园长谢玉银说，孩子对情感和仪式的好奇心就是课程的起点。华东师范大学的学前教育专家也提到，优质的教育应该打破课堂边界，让孩子在体验中学习。这次活动不仅让孩子们理解了婚姻的意义，还通过角色扮演学到了责任、尊重和表达情感的方法。 家长们对这个活动也很满意。很多家长说，孩子在熟悉的环境里接触婚俗文化，消除了对未知仪式的不安，感受到了社区的温暖。罗湖区教育局的人说，这个活动给情感教育提供了一个好例子。 不过，教育工作者还是要考虑怎么平衡趣味和教育目标。金翠园幼儿园把重点放在筹备过程上，让孩子讨论流程、制作道具。老师要以支持者的身份介入，不要主导一切。还得和家长沟通好，说明活动的目的。 2021年教育部发了个《幼儿园保育教育质量评估指南》，特别强调要重视孩子表达情感。这次“模拟婚礼”就是一个把抽象情感变成实际体验的好办法。 未来学前教育可能会有更多基于生活场景的创新课程。教育不仅要传递知识，更要温暖心灵。深圳有位园长说：“教育的本质就是保护童真的土地上种下面向未来的种子。”这场由孩子提问引发的婚礼就是个例子，孩子们在交换手工戒指的时候，也学到了爱与责任。