四川省有位老师想换个法子教娃，打算把高中并到义务教育里去，还想干脆把中考给取消了，让孩子晚一年念书，等到七岁才上小学。这样一来，小学念五年，初中三年后直接升高中，不用参加任何考试。高中只读两年，读完就考大学。前后一共十年，把小学和中学的时间都包圆了。虽然高中纳入了义务教育，但这一套流程下来，总花费的时间还是比以前的九年多了一年，花的钱也多不了多少。 这个提议主要是为了打破现在那种死读书的怪圈，也戳中了好多学生的痛处。念过高中的人都知道，基本上高一高二新课就上完了，慢一点的地方高三前期才把课收尾，剩下的高三就是不停刷题复习以前的知识。这样刷熟练度其实没多大意义，对以后做事没好处。因为这些都是基础理论甚至有点脱离现实的东西。它们唯一的用处就是考个好大学。 好大学名额少，大家都想去，学校又希望招来的是脑子灵活的聪明人，因为这类人成才几率高。就算学校不怎么教他们，凭借聪明才智也有机会出头。以后这些聪明人毕业回来了，母校的名气就大了，就变成名牌大学了。名牌大学又能吸引更多聪明人来读书或者生活四年。这就是个正向循环。 现在九年义务教育加高中三年已经把不少孩子折腾得身心俱疲了。但现在的情况是理科生到了大学连微积分都得从头补（以前还教），文科生三年历史课本加起来都不到一百万字（法国有1200页）。美国高中生考大学除了课本还要啃1300页专著。 现在的高中教育喊着减负砍知识点的同时卷得更厉害了。内容变少了却还得筛选人才，很多孩子不得不去补习班（虽然有双减限制）。大学也变成了“后高中补习社”。有些学校搞两年通识教育后直接找工作或考研专业课只有一年多。 我觉得这十年义务教育多出的一年咱们国家完全负担得起。关键在于改变那种让大学生身心俱疲的现状。取消中考、普及高中能让筛选推迟到高中阶段，这时候孩子心智成熟、试错空间大；七岁入学也符合成长节奏。 不过要真正落地也有难处。大家习惯了最后一年刷题复习要把这个习惯改过来不容易。把三年课程压缩成两年老师也容易走捷径只顾进度不顾学生消化吸收。很多问题被掩盖了是牺牲未来换短期收益。 这就是为什么很多大学生不会自主学习的原因之一在高中就能看出来。压缩成两年虽然能筛选出聪明人减少分高低能的情况但学生不一定乐意特别是那些不聪明但勤奋的孩子。 声明：原创仅供参考（四川大学、法国、美国）