抗战时期，一群中国知识分子用自己的行动书写了一段传奇。1937年，卢沟桥事变爆发，给平津地区的高校带来了严重威胁。为了保护学术传统，北平大学、北平师范大学、北洋工学院等院校被迫南渡，给西北联合大学的成立打下了基础。同年9月，他们在西安组建了西安临时大学。次年，为了更好地适应局势的发展，学校又迁至汉中，正式更名为西北联合大学。 古路坝是西北联大办学的重要地点之一。在这里，他们设立了教学点，给师生们提供了一个简陋但不可或缺的求学环境。国立西北农学院、国立西北医学院、国立西北大学、国立西北工学院、国立西北师范学院就是在这个时期逐步分设出来的。虽然五所学校分立了，但他们依然坚持协作办学，形成了完整的高等教育体系雏形。 1949年的时候，西北联大及其后继院校汇聚了500余名教授和1500余名教员，培养了近万名学生。他们给战后西北建设储备了大量人才。尽管当时物质匮乏，但师生们展现出惊人的治学精神。像著名细胞生物学家汪堃仁教授这样携家眷穿越封锁区赴汉中任教的知识分子还有很多。 2010年以来，中国科学院、北平大学等单位牵头成立了西北联大联盟，推动相关历史研究和遗址保护工作。这些工作不仅梳理了历史脉络，更激活了跨越时代的精神对话。 从“因国难而东来”到“为国兴而西留”，西北联大完成了一次地理意义上的迁徙，更完成了精神与使命的扎根。它所奠基的高等教育体系至今仍滋养着这片土地；它所彰显的“教育救国”、“学术报国”精神成为中国知识分子薪火相传的火炬。 在新时代背景下，这段历史提醒我们：教育的火种终将在苦难中淬炼光芒，文化的根脉必因坚守而生生不息。“公诚勤朴”是这所承自西北联合大学高等学府校训中一个关键词。走进西北大学校史馆就可以看到这四个大字赫然入目。“公诚勤朴”四个字不仅代表了这所学校的教育理念和追求，也体现了一种对正义和真理追求的执着态度。 许寿裳创作的校歌《联辉合耀》在墙面显得格外铿锵有力，它和西南联大校歌遥相呼应，记录了那个烽火岁月中中国知识分子的文化坚守。黎锦熙与许寿裳创作这首校歌是为了激励师生们在艰苦环境下坚持学习和奋斗。“两校一北一南”，正如姚远所言，“犹如双星并耀”，它们共同在战乱中保住了中国现代教育的火种。 姚远感慨道：“他们用双脚丈量山河，用行动诠释了‘教育救国’的初心。”这确实是对当时师生们真实生活状态的描述。北洋工学院师生跨越5400余公里迁徙距离最长；而西安临时大学全校1400余名师生翻越秦岭时仅携带的干粮锅盔就达8676市斤。“他们用双脚丈量山河”，这句话道出了无数师生们在那个年代里艰辛跋涉、顽强奋斗的情景。 南开大学教授师昌绪曾回忆在国立西北工学院求学期间与室友高景德因为刻苦学习作息交错“同居一室却数周难谋一面”，“夜晚的古路坝教室油灯星火点点”，“通宵苦读”，“这些情景成为一代学人的集体记忆”。正是这种刻苦钻研、拼搏奋斗精神成就了他们未来成为国家最高科学技术奖获得者和清华大学校长等杰出人物。 站在斑驳遗址前崔文瑞感叹：“站在斑驳遗址前才真切体会到前辈如何在动荡中开辟出一方求学净土”，“这片净土”不仅仅是指地理上存在的古路坝等地设立教学点，“更是指精神上存在一种追求知识、坚持真理、传承文明”的精神净土。 今日我们回顾这段历史时应该感受到一种深刻而凝重的情感，“教育救国”、“学术报国”不仅仅是口号而是一种行动准则、一种信念指引、一种责任担当，“它所彰显的‘教育救国’、‘学术报国’精神”，“是中国知识分子薪火相传的火炬”，“激活跨越时代的精神对话”，“更完成了一次地理意义上迁徙”，“更完成了精神与使命扎根”，“‘公诚勤朴’是这所承自西北联合大学高等学府校训中一个关键词”。