6月25日下午，新津中学的三间会议室里，2022年度的微课题结题会正式开始了。这个活动聚集了65位参与者，包括校长、副校长、教科室主任、特级教师和14位课题负责人。大家围坐在一起，通过数据、案例和反思，共同探讨教研回归课堂会给教育带来什么变化。在评审组给14个课题进行三维打分后，有10个课题脱颖而出。一等奖获得者是蒋丹、张凤玲和唐婷。二等奖有林吉兰、何熙、杨川和马诗雨。三等奖覆盖了英语、政治、地理、体育、音乐和美术等多个学科，这些成果展示了新津中学在“双新”背景下的独特实践。每个获奖报告都强调问题源于课堂，解决方案也回到课堂。 这次微课题结题会是一场“小切口”撬动的教育革命。它让新津中学的教研真正发生在课堂上，让课堂真实地生长。老师们把“项目式学习”“情景化教学”“深度学习”等热点内容拆解成可操作的小任务。他们设计可拆解、可迁移的学习地图，录制5分钟微情境物理实验视频，撰写地理实践力田野调查报告。通过这些实际行动，老师们在实践中学习和成长。 叶丰平在总结时提出三点期望：第一，把教育科研当作学校基因一样自然；第二，理清研究逻辑避免盲目进行；第三坚持“三课联动”。 新津中学将以这次微课题为支点，撬动更多的课堂教学变革。他们打算继续进行微课题研究，让教研真正发生。在这个过程中，学生们看到的是更广阔的世界，老师们也遇到了更专业的自己。