问题—— 在基层治理和行政管理中，少数干部纪律观念淡薄、法治意识不强，面对权力、资源和利益诱惑时容易产生侥幸心理，进而出现越线越界行为。一些地方在干部教育中仍偏“重灌输、轻体验”，警示教育多停留在文件传达、集中观看等传统方式，触动不深、震慑不足，难以让干部对纪法底线形成直观认识并保持长期警醒。 原因—— 从现实情况看，职务犯罪往往不是“一步到位”，而是从思想松懈、作风滑坡开始，在监督不到位、制度落实打折、个人修为失守等因素叠加下，逐渐演变为滥用职权、以权谋私。对中青年干部而言，正处于岗位历练期和成长关键期，承担更多改革攻坚和资源配置任务，如果理想信念、规矩意识和权力观没有同步强化，在外部诱惑与内部松动交织时，就可能从“破纪”滑向“破法”。 影响—— 3月31日，郁南县将警示教育课堂搬到庭审现场，组织130余名县中青年干部培训班学员和县直有关单位干部旁听庭审。庭审中，公诉方围绕案件事实举证、质证，依法呈现涉案人员如何从思想防线失守发展到利用职权谋取私利、最终触碰纪法红线的过程，被告人当庭陈述与忏悔形成鲜明对照。旁听干部普遍表示，现场更能感受到法律的严肃性和违纪违法的代价，对“权力来自人民、必须用于人民”有了更直观的理解。 这种以公开庭审为载体的警示教育，能把抽象的纪法要求转化为可感可见的现实教训，促使干部在“看得见的后果”中校准行为边界，有利于提升依法履职能力，增强震慑约束和自我警醒。同时，把案件置于公开的法治框架下，也有助于增进社会对依法惩治腐败、推进全面从严治党的信心。 对策—— 郁南县有关部门表示，将把庭审旁听等实践性教育纳入中青年干部培训内容，推动党性教育与警示教育衔接贯通。一是坚持分层分类施教，面向中青年干部、关键岗位人员、“一把手”等重点群体定制课程与场景，做到更有针对性。二是用好本地典型案例，建立常态化警示教育机制，推动“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”，让干部从身边人身边事中受教育、受警醒。三是把警示教育成效转化为制度执行力，围绕权力运行关键环节健全监督制约机制，强化对重点领域、关键环节、重要岗位的廉政风险排查和闭环整改。四是把纠治急功近利、弄虚作假等作风问题作为着力点，引导干部树立正确政绩观，做到依法用权、秉公用权、廉洁用权。 前景—— 随着全面从严治党向纵深推进，干部教育培训也需要从“单向灌输”向“情境体验+制度约束+日常监督”转变。以庭审现场为课堂，是强化纪律规矩意识的有效探索，也发出严的基调长期坚持的明确信号。下一步，若能将此类“沉浸式”警示教育与监督执纪、岗位风险防控、干部日常管理衔接起来，并形成可复制的制度化安排，将有助于提升治理效能，推动干部队伍在法治轨道上担当作为、干净干事。
将警示教育课堂搬到庭审现场，是廉政建设的一种有益探索。这种看得见、听得到、感受更直接的“沉浸式”教育，不仅帮助党员干部划清纪法边界，也反映了全面从严治党持续向纵深推进的态度。如何让警示教育真正入脑入心，郁南的做法提供了启示：持续创新形式、突出实际效果，才能更好筑牢拒腐防变的思想防线。