春日时节，重庆市江北中学迎来新一批实习教师；3月11日，学校思源校区图书馆召开2026年实习教师与指导老师见面会，来自西南大学、重庆师范大学的全体实习教师、带队老师及校内指导教师齐聚一堂，共同开启这段教育实践之旅。 当前，师范教育有如何培养适应基础教育改革发展需要的新时代教师的课题。实习阶段是师范生向教师角色转变的关键环节，也是检验高等师范教育质量的重要窗口。江北中学此次见面会的举办，正是对此问题的积极回应，通过建立规范的实习管理体系和完善的协同育人机制，为实习教师提供系统的实践平台。 学校教学副校长何朝枢在讲话中深刻阐述了教师职业的责任与价值，对实习教师提出明确要求。他强调，实习教师应珍惜实践机会，虚心向指导老师学习，在课堂教学、班级管理等实践中锤炼教学本领、涵养教育初心，尽快完成从学生到准教师的角色转变。这一要求既表明了对教师专业成长规律的认识，也反映了学校对教育质量的执着追求。 为确保实习工作的有序开展，学校各部门各司其职、协同配合。德育处围绕班主任实习任务和学生思想引导工作提出具体要求；总务处从食宿、校园设施诸上提供生活保障；教导处详细介绍学校办学理念、教学特色和教学实习规范。这种全方位、多层次的支持体系，既为实习教师创造了良好的工作条件，也体现了学校对人才培养的系统思考。 重庆师范大学带队老师在讲话中对江北中学提供的优质平台表示感谢，同时对实习教师提出严格要求，强调要遵守学校规章制度，积极主动参与教学实践，通过"多听、多学、多思、多练"在实习中积累经验、收获成长。这种校地合作的良性互动，有助于形成高校与中学的协同育人合力。 见面会后，实习教师与对应年级组完成对接，正式开启教育实习工作。学校表示，将持续做好实习教师的日常管理与培养工作，通过规范的带教指导、细致服务保障，助力每一位实习教师在实践中快速成长。这一承诺反映了学校对实习教师培养的重视，也为校合作、师徒结对搭建了坚实的沟通桥梁。
教育的希望在教师，教师的成长在实践。重庆市江北中学的实习教师培养工作，不仅关乎个体职业发展，更是新时代教师队伍建设的一个缩影。当越来越多的年轻教师在实践中锤炼本领、坚守初心，我国教育事业高质量发展的基础必将更加坚实。这场春天的相遇，播下的是希望的种子，收获的将是教育的未来。