在"我是委员"集体采访活动中，杨筑慧教授系统阐述了自己在民族教育工作中的实践探索与思想认识。
作为中央民族大学民族学与社会学学院教授，他长期致力于民族文化研究与人才培养工作，通过教学实践与学术研究，为民族地区发展提供人才支撑与智力支持。
在教学工作方面，杨筑慧将立德树人作为根本任务。
他主讲的《中国民族志》课程部分教学内容已上线教育部官方平台，扩大了民族文化知识的传播范围。
同时，他还两度受邀登上国家图书馆公开课讲坛，深入浅出地介绍少数民族文化特征与发展脉络。
这些举措不仅提升了民族文化的社会认知度，也为民族地区文化旅游资源的推广创造了有利条件，打造了学术研究与实际应用相结合的新路径。
从教以来，杨筑慧已培养百余名来自藏族、回族、白族、苗族等多个民族的硕博研究生。
这些学生毕业后，大多数选择奔赴祖国边疆和民族地区工作，成为当地经济社会发展的专业人才队伍。
他们的成长与贡献充分说明，高质量的民族人才培养对于促进民族地区发展、增进民族团结具有重要意义。
这一人才培养模式的成功实践，也为其他高校民族教育工作提供了可借鉴的经验。
在参政议政方面，杨筑慧将凝聚共识、推动民族交融作为政协委员的核心职责。
他围绕各民族交往交流交融的关键领域开展深入调研，先后提出"关于深入挖掘三交的历史底蕴，助力北京文化中心建设的提案"、"关于进一步加强京台青少年交往交流交融的提案"等一系列务实建议。
这些提案既立足于学术研究的深厚基础，又紧密结合国家文化发展战略与民族工作大局，体现了委员的使命担当。
杨筑慧的工作实践反映了一个重要理念：学术研究与政策建议应当相互融合。
他将学科优势转化为参政议政的资源禀赋，将教学科研中的思考与发现转化为推动工作的实际力量。
这种融合既提高了建议的针对性与可操作性，也充分发挥了高校委员的独特作用。
在民族地区发展的新形势下，杨筑慧的工作具有示范意义。
他通过人才培养为民族地区输送专业人才，通过学术传播增进各民族文化理解，通过参政议政推动民族工作创新发展。
这些工作相互补充、相互促进，形成了推动民族团结进步的合力。
展望未来，杨筑慧表示将继续坚守民族教育一线，用心培育各民族优秀人才，同时认真履行政协委员职责，积极参政议政、建言献策。
他强调，推动"各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起"需要多方面的共同努力，其中人才培养与民族交融是两个重要支点。
推动各民族交往交流交融，既在宏观战略，也在日常细节；既需要顶层设计，也离不开一线耕耘。
从课堂到社会、从研究到提案，委员履职的价值在于把“看得见的问题”转化为“做得到的办法”。
当人才培养与建言资政同频共振、当文化传播与社会治理相互支撑，“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的共同体意识就能在更广阔的实践中落地生根，汇聚成推进中国式现代化的持久力量。