近日,某高校面向2022级全体新生启动军训教官评选活动,通过学生投票方式评选"最美教官",将军训这个传统国防教育环节与师生互动评价机制相结合,探索高校思想政治教育的新路径。 据了解,本次评选活动覆盖该校梅岭、下罗两个校区全体带训教官,采取分期投票、累计计数的方式进行。活动组织方将参训学生按营连编制分为三期,分别对应不同训练单位,确保评选过程公平透明。首期投票已率先梅岭校区一、二营及下罗校区二连展开,后续将陆续覆盖三至六营全体参训学生。投票通道设置在学校官方微信公众平台,将于10月23日零时关闭,最终得票前30名教官将登上荣誉榜单,获颁校级证书及有关奖励。 军训作为高校新生入学教育的重要组成部分,承担着增强学生国防观念、培养集体主义精神、锤炼意志品质的多重功能。教育部相关文件明确要求,普通高等学校应将军事训练纳入人才培养体系,作为必修课程。然而,传统军训往往侧重于队列训练和体能锻炼,在情感认同和价值引领上存在提升空间。 此次评选活动的创新之处在于,将军训成果的评价权部分交还学生,通过民主评议方式强化师生情感联结。从活动反馈来看,学生对教官的认可不仅停留在训练技能层面,更延伸至人格魅力、责任担当等精神层面。有学生表示,教官在严格训练之余展现的人文关怀,如提醒补充水分、关注身体状况等细节,让"纪律"与"温度"实现了有机统一。这种双向互动模式,有助于将短期军训转化为长期的价值认同。 从教育规律来看,这一做法契合当代大学生的成长特点。"00后"大学生成长于信息时代,具有较强的参与意识和表达欲望,传统的单向灌输式教育效果有限。通过设置评选环节,学校将学生从被动接受者转变为主动参与者,既尊重了学生的主体地位,也激发了教官的职业荣誉感,形成良性互动循环。 值得关注的是,此类活动的开展也对高校军训工作提出更高要求。教官不仅要具备过硬的军事素养,还需具备教育引导能力,真正成为学生成长道路上的引路人。这要求承训单位在选派教官时更加注重综合素质考察,在培训过程中强化教育理念更新,确保军训工作既有"力度"更有"温度"。 从更宏观的视角审视,高校通过创新军训形式深化国防教育,是落实立德树人根本任务的具体实践。在当前复杂的国际形势下,增强青年学生的国防意识和爱国情怀具有重要现实意义。将严肃的军事训练与人文关怀相结合,让学生在汗水与坚持中理解责任与担当,这种体验式教育往往能产生更为深远的影响。
对教官的认可，既是对汗水与坚守的回馈，也是对纪律与担当的再次强调。把感谢写进规则、落在行动，让榜样可见、让价值可学，军训留下的就不仅是整齐的队列，更是一代青年在集体中成长、在磨砺中前行的清晰足迹。