全椒县实验小学教育集团发起了一个有创意的低年级测评活动，把纸笔测试换成了“乐考”。他们用“萌马启智 乐考同行”的主题，把知识考核变成了闯关游戏，这样的方式让学生们在快乐中展示能力。这个活动包含语文、数学、音乐感知、劳动实践和运动协调等多个方面。语文部分有拼读卡片、背诵经典和看图讲故事等环节，数学则涉及速算、分类和生活应用题。音乐感知、劳动实践和运动协调也都融入了进去。 这种变化是由多种因素推动的。首先是“双减”政策要求减少作业总量和规范考试评价。特别是对小学一年级和二年级学生，不进行纸笔考试是明确规定。此外低龄学生更喜欢具体形象的内容，而且好动好奇。情境化和游戏化的测评更符合他们的心理发展规律。近年来教育评价改革也一直在强调过程性、综合性和发展性导向。 无纸化测评给学生带来了积极影响：他们的考试压力减轻了，学习兴趣提高了，专注力、表达力和创造力等素养也得到了认可。对老师来说，评价视角变得更全面了，有助于更好地了解学生发展状态。对于学校来说，这个尝试是评价改革与课程教学协同推进的有效探索。 这次活动采用了“星级评价”和过程记录相结合的方式。由学科教师分关卡评估后选出“满星小能手”，这个设计保留了激励功能但弱化了横向比较，突出每位学生的成长进步。评价内容不仅关注知识掌握程度，还重视情感态度、实践能力和合作精神。 展望未来，无纸化测评可能会在更多低年级推广。但要健康推行还需要完善配套机制：优化情境设计增强科学性与代表性，提升教师评价能力让他们从评判者转向观察者和引导者。此外还需要家长和社会理解并接纳这种新型评价方式。 全椒县实验小学教育集团的这次实践为更多地区提供了启发：只有尊重儿童天性并遵循教育规律，评价改革才能走得更稳更远。