为系统总结教学经验、科学谋划发展路径,南阳市第六小学近日组织召开各学科教学质量提升行动会。全体教师立足实际、直面问题,围绕新学期教育教学工作进行深入研讨,为推动学校高质量发展奠定坚实基础。 此次会议以强基固本、精准提质、素养导向、全面提升、健康护航为总体目标,坚持问题导向与目标导向相结合。会议肯定前期办学成效的同时,着重梳理教学工作中存在的薄弱环节,明确新学期改进方向与具体实施路径,推动学科教学与特色活动实现更深层次融合。 针对不同学段特点,学校制定差异化提升方案。一二年级严格执行无书面考试政策,创新采用课堂观察、动手操作、口头表达等多元评价方式开展学情诊断。教学重点聚焦学生审题习惯培养、逻辑推理能力训练、空间想象力开发等关键领域。新学期将强化实践操作与生活化教学,注重学习习惯养成,优化过程性评价机制,实现育人方式的温度与精度统一。 三至六年级则结合学业质量数据,深入剖析字词基础、审题规范、习作表达、数学应用诸上存在的具体问题。语文学科将持续深化阅读教学改革,推动阅读素养培育与德育实践、少先队活动有机结合;数学学科做强操作特色课程,全面推行大单元教学与探究式学习模式,落实分层练习制度,增强数学学习的趣味性与实效性;英语学科以情景剧为载体,强化听说实践训练,将语言学习与情境体验、文化感知深度融合。 体育、音乐、美术、科学、道德与法治等综合学科立足五育融合理念,全面推进特色活动与学科教学一体化实施。科学学科以科技制作、科创竞赛为抓手,将创新实践有机融入课堂教学,持续提升学生科学素养;美术、音乐依托团扇、口风琴等艺术社团,实现艺术欣赏、技能训练与审美育人的有机统一;体育学科做精太极、跳绳等特色项目,强化课堂常规管理与体质提升工作,全面助力学生身心健康发展。 值得关注的是,学校继续推动劳动教育、学雷锋志愿服务、高年级帮扶低年级劳动实践、少先队主题活动与各学科教学、德育活动的有效衔接。通过构建课程育人、活动育人、实践育人协同发力的育人体系,促进学生德智体美劳全面发展,真正将健康第一理念贯穿教育教学全过程。 从教育发展规律看,基础教育质量提升是一项系统工程,需要科学诊断问题、精准施策改进、持续跟踪评估。南阳市第六小学此次会议既是对前期工作的深刻复盘,更是对新学期工作的务实部署,反映了学校坚守育人初心、夯实教学根基的责任担当。
南阳六小的实践表明，教育质量提升关键在于教学方式的转变。在中国教育现代化进程中，只有坚持问题导向与能力培养并重，才能实现教育质量的全面提升。（完）