新学期开始，青少年适应学习生活节奏变化、重建人际关系以及接触更多网络信息的过程中，容易面临心理波动、校园欺凌、交通风险和电信诈骗、新型毒品诱惑等多重安全隐患。如何将安全教育、法治教育及心理支持融入开学初期，成为学校和家庭共同关注的问题。 从社会环境看，互联网信息传播加快，诈骗手段不断更新，针对未成年人的违法犯罪诱因更加隐蔽多样；从校园角度看，部分学生对法律边界和风险后果认识不足，面对同伴压力和情绪困扰时缺乏有效求助渠道；从教育方式看，如果安全教育仅停留在单次宣讲，容易流于形式，难以形成持久的行为习惯和防范能力。因此，需要将专业力量和系统课程引入校园，通过案例教学、实践演练和持续指导，帮助学生真正理解、掌握和运用安全知识。 针对这些需求，共青团龙湾区委在开学首月开展了"开学心理、法治第一课"系列活动，采用"专业支持+校地协同"的方式提升教育效果。在滨海学校，律师走进课堂举办专题讲座，结合青少年特点讲解法律知识，分析未成年人违法犯罪的常见诱因和危害，引导学生学会自我约束、明辨是非，将法治观念转化为实际行动。 龙湾区实验中学将消防安全与法治教育相结合，先组织应急疏散演练，提升学生应急能力；随后由法治副校长和民警围绕禁毒、防欺凌、反诈骗等主题授课，通过真实案例揭示新型毒品的伪装手段、校园欺凌的危害以及电信诈骗的常见手法，教导学生保持警惕、勇于求助。 滨海外国语学校邀请交警为七年级学生讲解交通安全知识，针对步行、骑行、乘车等常见场景分析安全隐患，通过事故视频和典型案例让学生直观认识交通违法的严重后果，帮助他们从"知道规则"到"遵守规则"。 这些举措旨在开学初期为青少年筑牢安全防线，通过多部门协作和多场景教学，提升学生的规则意识、风险识别能力和求助意识，同时也为学校完善安全管理机制提供支持。 下一步工作可从三上推进：一是将心理健康、法治教育和安全技能融入日常教学，根据不同学段特点开展针对性教育；二是完善家校社联动机制，依托12355等服务平台，建立咨询和干预渠道；三是加强体验式教育，通过应急演练、模拟法庭、情景剧等形式，将安全知识转化为实际能力。 随着平安校园建设不断深入，开学"心理+法治"第一课将成为青少年安全教育的重要抓手。通过专业力量下沉、资源整合和长效机制建设，学校将能更早发现风险、及时化解隐患。团龙湾区委表示将继续联合各方力量，常态化开展心理辅导、法治宣传和安全教育，为青少年成长创造更安全有序环境。
保护未成年人，既要在关键时刻提醒警示，更要在日常生活中夯实基础；将心理关怀、法治教育和安全训练前置到开学阶段，表明了对成长规律的尊重和对风险防控的前瞻。只有学校、家庭、社会和专业机构持续协同，让规则意识和求助意识成为青少年的必备能力，才能为他们的健康成长提供坚实保障。