推进教育强省建设，既是事关民生的基础工程，也是塑造未来竞争力的战略工程。
1月7日，在“‘十四五’广东成就”系列主题新闻发布会上，广东省教育厅相关负责人介绍，广东坚持财政优先保障教育，全省教育经费总投入连续30多年保持全国首位。
同期，全省教师和学生规模较“十三五”末分别增加15.85万人、165.56万人，增量均居全国第一。
一组组数据折射出一个清晰信号：广东把教育摆在更突出位置，正在以系统性投入推动教育体系与现代产业体系同频共振。
问题：从“教育大省”迈向“教育强省”，广东需要在规模、质量与结构上同步跃升。
随着产业升级加快、新质生产力培育提速，对高层次人才、关键核心技术与创新生态提出更高要求；与此同时，人口规模大、流动性强带来的教育供给压力长期存在，优质高等教育资源与区域、产业需求仍需进一步匹配。
这意味着广东不仅要“办更多大学”，更要“办更好的大学”，并把人才培养、科技创新与成果转化有效贯通。
原因：坚定投资教育，背后是对发展规律的深刻把握。
广东身处改革开放前沿，既承担经济大省“挑大梁”的现实任务，也面临科技竞争加剧、产业链重塑的外部环境。
在此背景下，以更高水平的教育供给培育创新人才、支撑科技自立自强，是提升发展韧性与后劲的关键选择。
近年来，广东密集部署教育现代化：2025年年初全省教育大会时隔五年再次召开，明确加快教育现代化、建设教育强省；此前广东省委以一号文部署相关工作，强调提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。
政策连续性与投入稳定性相互叠加，形成了推动教育事业跨越式发展的制度保障。
影响：高校体系扩容提质，创新能力和人才吸附效应同步增强。
“十四五”时期，广东普通本科高校数量增至70所，研究生学位授予高校增至34所，“双一流”高校总数增至8所。
学科建设也实现跨越式提升：目前已有39个学科进入世界一流行列，5年来增幅达388%；并实现2个学科进入世界一流前列（ESI前万分之一学科）的突破。
这些变化不仅提升了广东在全国高等教育版图中的位势，也为粤港澳大湾区建设国际科技创新中心提供更坚实的学科与人才支撑。
更值得关注的是，人才培养与产业需求的衔接正在加速。
5年来，广东建设609个国家一流本科专业建设点、719个省一流本科专业建设点，遴选2914门省级一流本科课程，推动348个现代产业学院建设发展。
通过专业优化、课程升级和产教融合，教育链、人才链与产业链、创新链的耦合度不断提升，为先进制造业、战略性新兴产业以及未来产业储备更具适配性的高素质人才。
科技创新与成果转化方面，高校正在成为广东基础研究的重要力量。
数据显示，广东高校承担了全省约80%的国家自然科学基金项目和基础与应用基础研究项目，已成为基础与应用研究主力军和重大科技突破策源地。
2024年，全省高校以转让、许可、作价投资方式转化科技成果到账收入4.7亿元，较“十四五”首年实现翻番。
投入—产出链条逐步打通，意味着高校科研的社会价值释放更充分，也为企业技术迭代和产业升级注入更多源头活水。
对策：推动“扩优提质”与“引育并举”双轮驱动，形成教育与经济社会发展良性循环。
一方面，持续优化高等教育结构布局，在扩容基础上强化质量导向，聚焦优势学科、关键领域与短板方向，提升人才培养与科研组织能力；完善从基础研究到应用转化的制度体系，促进高校科研成果更高效率进入产业场景。
另一方面，以更具竞争力的人才政策和就业创业环境增强“留才”“聚才”能力。
广东拥有超2000万经营主体，市场规模大、产业体系完备、岗位需求旺盛，为青年人才提供广阔舞台。
2025年，广东纵深推进“百万英才汇南粤”行动计划，全年组织超5000场招聘活动，覆盖1000多所高校，吸引超110万名人才选择广东。
通过本地高校培养与全国人才引进相结合，广东正在构建更具活力的人才供给体系。
前景：以教育现代化夯实未来竞争优势，广东有望在新一轮科技革命和产业变革中赢得更主动。
从长周期看，教育投入的回报不只体现在高校数量增长和学科排名提升，更体现在创新能力、产业升级与社会流动的可持续改善。
随着教育、科技、人才一体化推进不断深化，广东“好大学”增多将带动更多高质量科研成果涌现，促进人才在湾区就业创业集聚，推动区域创新体系更具国际竞争力。
同时，教育公共服务能力的提升也将更好回应群众对优质教育的期待，为高质量发展提供更稳固的社会基础。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。
广东以连续30多年教育投入全国第一的坚定决心，诠释了对教育事业的深度认知和长远布局。
在新时代新征程上，广东正以教育现代化为支撑，在推进中国式现代化建设中勇当排头兵，为全国教育强国建设提供了生动实践和宝贵经验。