春回大地,万象更新；3月5日上午,未央区语文教研员程创立走进东前进小学,开展新学期教学指导工作,通过深入课堂一线、精准把脉问诊,为学校语文教学工作指明方向。 程创立首先细致查阅了教师新学期备课情况,随后走进四年级课堂,观摩语文教师柳甜甜执教的古诗课《四时田园杂兴(其二十五)》。课堂上,柳甜甜紧扣新课程标准要求,采用配图激趣、抓词解读、想象画面、配乐朗读等多元教学手段,引导学生感受古诗意境,表现出较强的课堂驾驭能力。 评课研讨环节成为此次指导工作的重点。程创立结合课堂实际,从语言训练的系统性、古诗语言的深度品读、课堂重点的有效复现、核心素养的真实落地等多个维度,提出了具有针对性和可操作性的改进建议。他特别强调"语文即生活"的教学理念,鼓励教师打破学科壁垒,引导学生在真实情境中开展语文实践活动,让语文学习回归生活本源。 前进教育集团总校长李莉对教研员的专业指导表示感谢,并就课堂教学改革提出继续要求。她指出,课堂的精彩归根结底是学生的精彩,教学工作必须聚焦学生能力培养此核心目标。教师要准确把握知识传授与能力培养的辩证关系,避免将二者割裂对立,真正让语文核心素养在课堂教学中落地生根。她要求全体语文教师以此次指导为契机,认真总结经验,优化教学设计,不断提升课堂教学品质。 当前,基础教育正处于深化改革的关键时期,课堂教学质量直接关系到育人目标的实现。教研员深入一线开展教学指导,既是对学校教学工作的有力支持,也是推动区域教育均衡发展的重要举措。通过专业引领,帮助教师更新教学观念、改进教学方法、提升专业素养,从而带动整体教学水平提升。 此次指导活动为东前进小学语文教学工作提供了新的活力。学校表示,将以此为契机,增强教研工作,深化课堂教学改革,建立常态化的教学研讨机制,促进教师专业成长。同时,学校将继续探索符合学生认知规律和学科特点的教学模式,让每一堂课都成为学生成长的重要阶梯。
课堂质量提升离不开扎实的教研支持,也离不开以学生发展为中心的教学理念。以一次听评课为起点,把问题找准、把路径理清、把训练做实,才能让古诗词之美真正转化为学生可感知、可表达、可运用的语言能力,在新课标引领下不断夯实育人根基。