中国药科大学一直致力于把劳动育人与专业特色和乡村振兴结合起来，深挖这一传统教育的价值。深秋时节，中国药科大学的药用植物园里，金丝皇菊盛开，香气四溢。中药学院的学生们正忙着采收这些金黄色的花朵。这不仅是一项劳动成果，也是学校特色育人项目的一个缩影。近年来，中国药科大学中药学院紧扣新时代劳动教育理念，构建了以“四时本草”为核心的劳动教育体系。这种体系把专业学习、劳动实践、文化传承和社会服务融合在一起。学生李政鸿感慨地说：“在汗水里领悟植物生长规律，在合作中感受团队力量，这是书本无法替代的成长体验。” 中国药科大学“我在药大有片田”项目给每个班级分配了一片田地，学生们全程参与从选种到采收加工的全过程。他们在劳动中系统掌握了药用植物栽培知识，深刻体会到劳动的价值。这种“五课合一”的劳动教育方式把专业课、实践课、思政课、形势政策课和创新创业课有机结合起来。校园里的金丝皇菊还承载着校地合作的深情厚谊。这些花种来自于学校对口帮扶的陕西镇坪县“巴山药乡”。中国药科大学不仅帮助镇坪县培育道地药材产业，还引进金丝皇菊等具有药用价值和观赏价值的品种。通过打造“曾家镇菊花采摘节”，探索了“以花为媒、药材搭台、经济唱戏”的振兴路径。孙心茹是中国药科大学的校长奖学金获得者，她感慨地说：“劳动实践让青春记忆更加厚重，让我明白了药学人的责任与担当。” 这片金丝皇菊田已成为学校标志性育人场所，吸引了许多学生参与劳动体验。它也向周边中小学开放，成为大中小学思政课一体化建设的实践基地。通过种植、观察和加工金丝皇菊等活动，学生们不仅加深了对中医药文化的理解，还传承了艰苦奋斗、精益求精的精神。校长孙心茹强调：“劳动教育是连接校园与社会、知识与情感、传承与创新的重要纽带。” 中国药科大学以土地为纸、以劳动为笔，书写了新时代高校立德树人的生动篇章。这种根植专业、融入文化、对接社会的劳动教育实践培养了学生综合素养。它也为中医药院校服务乡村振兴提供了可复制的经验。在这个充满“药香”与“情怀”的田间课堂里，孕育着知农爱农、强国有为的新时代人才。