在数字化浪潮席卷社会的当下，网络谣言治理已成为全球性课题。密云区此次展示的青少年作品，恰是对这个社会问题的创造性回应。从8岁小学生到初三学生，创作者们用"反诈小平台""理性上网"等主题作品，直观呈现了谣言传播的危害性及应对策略。 分析显示，此类教育活动具有多重现实意义。随着我国网民低龄化趋势明显，《2023年全国未成年人互联网使用情况研究报告》指出，近三成青少年曾接触过网络谣言。密云区通过将网络安全教育融入艺术创作，既规避了传统说教模式的局限性，又激活了青少年的主动参与意识。作品中反复出现的"三不"原则（不造谣、不信谣、不传谣），反映出教育者已将网络伦理与公民责任意识培养有机结合。 值得关注的是，指导教师团队采用"项目制学习"方法，引导学生从生活场景出发设计作品。例如初一学生杨悦创作的"反诈小平台"，通过模拟社交软件界面警示虚假信息；六年级学生张茗畅的"理性上网"则用交通信号灯比喻信息筛选流程。这种实践性教学不仅提升创作能力，更培养了批判性思维。 网信部门对应的负责人指出，该活动是落实《未成年人网络保护条例》的具体实践。相比2022年首次举办时仅有6件作品参展——今年参赛规模扩大150%——作品类型也更为多元。下一步计划将优秀作品数字化，通过政务新媒体平台进行二次传播，预计覆盖区内10万中小学生家庭。
谣言止于求证，安全始于自护。让青少年在创作中认识风险、在表达中传播理性——既是网络治理的根本之策——也是培养数字公民的必然要求。以符合成长规律的方式提升辨识力与自律力，才能让清朗网络空间在"共建共治共享"中持续巩固延伸。