问题——滨海城市学生水上活动频繁，安全教育需更专业系统 青岛作为滨海城市，学生亲水、涉水活动较多，如海边游玩、乘船出行、暑期戏水等。然而，溺水、落水、离岸流、低温失温等风险突发性强、后果严重，如何让学生“会避险、懂求救、能自救”成为校园安全教育的重要课题。 原因——多重风险叠加，传统宣教效果有限 业内人士指出，水上险情往往由多种因素共同导致：一是海域环境变化快，风浪、潮汐、离岸流等不易察觉；二是青少年安全意识不足，容易高估自身能力或轻信经验；三是救援与急救专业性高，盲目施救可能引发二次伤害；四是部分安全教育仅停留口头提醒，缺乏实际演练和巩固，难以形成行为习惯。 影响——关乎个体安全，也关系城市治理 水上安全不仅涉及学生生命健康，也影响家庭幸福与社会稳定。对滨海城市而言，海洋安全教育还是海洋文明建设的重要部分：一上，系统化的防溺水与应急知识可减少事故，降低公共救援压力；另一方面，通过航海与海洋知识普及，能增强青少年对海洋国土、科技与产业的认知，培养理性亲海观念，为海洋意识与科学素养打下基础。 对策——专业力量进校园，打造“讲、练、用”闭环 3月5日，青岛2026年水上安全进校园活动在八大峡小学启动。活动由“海洋强国梦 科普我先行”志愿服务联盟组织，青岛航标处、青岛通信中心等单位派出海事志愿者走进课堂，围绕水上求生、乘船安全、失温救护、离岸流识别等主题展开讲解，结合案例与情景模拟，帮助学生理解风险来源、应对措施及施救边界。 现场教学注重实用技能：如落水后如何保持体力与呼救、利用物品辅助漂浮；失温时如何正确保温与求援；遭遇离岸流时如何横向脱离；同伴遇险时如何安全施救并报警等。活动还向学校赠送《小学生水上安全防溺水》读物及航海科普资料，推动课后学习与家庭共学。校方表示，课程兼具实用性与科普性，有助于提升师生安全素养。 前景——从单次活动到长效机制，构建多元共治体系 该志愿服务联盟由市南区文明办、文旅局、教体局、科协等部门联合交通运输部驻青涉海机构发起，旨在整合海事、航标、通信等专业资源，对接学校教育需求。目前，联盟已开展活动1500余场，培训学生近14万人次。未来，将推动课程标准化、训练常态化与评价体系化：按学段分层教学，增加应急演练频次，建立校家社协同的防溺水机制，并结合季节特点加强汛期、暑期教育，实现风险治理从“事后应对”向“事前预防”转变。 结语 海洋强国建设需要懂海、爱海、护海的人才。通过系统安全教育与科普培训，青少年不仅能掌握实用技能，还能树立对海洋的敬畏与责任。志愿服务联盟的实践表明，政府、社会、学校形成合力，能为青少年安全成长筑牢防线，为海洋强国梦培养更多有担当的后备力量。
海洋强国建设需要懂海、爱海、护海的人才。通过系统安全教育与科普培训，青少年不仅能掌握实用技能，还能树立对海洋的敬畏与责任。志愿服务联盟的实践表明，政府、社会、学校形成合力，能为青少年安全成长筑牢防线，为海洋强国梦培养更多有担当的后备力量。