当前，如何在学科教学中有效融入美育，让审美教育与知识传授相辅相成，是新时代学校教育改革的重要课题。贵定县第二小学的实践表明，通过系统构建美育体系，可以在课堂教学中实现立德树人目标的深度落实。 该校以大美育观为指导，创新提出"以美润雅、以文化人"的课堂教学新模式。该模式的核心在于打破美育与学科教学的界限，将审美价值与文化内涵融入各学科教学全过程。学校引导教师深度梳理各学科中的美育元素，围绕"挖掘美育元素—开展教学设计—以美浸润育人—师生体验感悟"等关键环节，把审美体验、文化理解与知识学习同步推进，着力培养学生发现美、感受美、表达美、创造美的能力。 这一创新实践建立在五育融合的基础之上。学校将艺术美育、学科美育、综合美育与潜在美育有机整合，形成了纵向贯穿课堂教学全过程、横向覆盖各学科领域的美育育人体系。这种系统性的设计确保了美育不是孤立的、零散的，而是融入教育全链条的有机组成部分。 在实践中，"润雅课堂"带来了显著的教学效果。学生层面，学习兴趣持续提升，审美体验更加丰富，逐步形成主动探究、主动表达的学习习惯。教师层面，教学观念和教学行为同步转变，在教研中更加注重美育资源的挖掘与课堂创新，推动一批优质课例不断涌现，专业素养和教学能力得到提升。这表明美育的融入不仅丰富了课堂形式，更深刻改变了师生的学习和教学方式。 贵定县第二小学没有将成果局限于校园内部，而是主动拓展交流合作平台。学校先后与贵阳市观山湖区华润小学等省内外多所学校开展教学研讨，通过专题交流、经验分享、课例展示等形式，推动"润雅课堂"理念和实践成果走出校园。目前，该模式已辐射贵阳、平塘、习水、纳雍以及云南勐海等地多所学校，涉及的经验还依托国培计划、教育部校长论坛等平台进行交流推广，受到广泛关注与积极评价。这种主动的经验推广，说明了学校的社会责任意识，也为区域教育质量提升做出了贡献。 面向未来，贵定县第二小学表示将继续深化"润雅课堂"实践研究，推动大美育理念与学科教学的深度融合。学校将更加关注学生真实的学习体验和发展需求，同时加强成果在教师职前培养和职后培训中的应用与转化，继续扩大辐射带动效应。这意味着美育改革将从单点突破走向系统推进，从校本实践走向区域推广，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供更加坚实的基础。
从单一艺术授课到全学科渗透——从技能培养到素养提升——"润雅课堂"的探索实践表明，新时代学校美育正在经历从外延式扩张向内涵式发展的深刻转型。这种以文化人、以美启智的教育创新，不仅重塑着课堂教学形态，更在潜移默化中培育着青少年认识美、创造美的精神底色，为构建德智体美劳全面培养的教育体系提供了生动注脚。