人工智能的快速发展对教育体系提出了新的课题。3月3日，马云与阿里巴巴集团主席蔡崇信、CEO吴泳铭、风险委员会主席邵晓锋、电商事业群CEO蒋凡，以及蚂蚁集团董事长井贤栋、CEO韩歆毅等管理层共同赴杭州云谷学校调研。 云谷学校是由阿里合伙人投资创办的民办教育机构，涵盖幼儿园至高中的15年制教育体系——总投资超过14亿元——占地220亩。学校由7位合伙人代表组成办学委员会，致力于探索适应时代发展的教育模式。 在调研中，马云指出人工智能时代已经快速到来，社会的准备还不充分。但他认为，十几岁的孩子拥有最大的改变机会。此次调研的目的是将阿里对人工智能的洞察与教育工作者分享，帮助学生学会与人工智能共存。 围绕人工智能时代的核心能力，与会管理层分别阐述了观点。蔡崇信认为，思辨能力是人机协同时代的核心素养，关键在于能否提出有效问题。吴泳铭从人类独特优势出发，指出好奇心、共情力和体力价值是人类区别于人工智能的根本特质。机器执行既定指令，而人类因好奇心主动探索；共情力是理解他人的底层能力，机器难以复制；当脑力工作被替代后，体力与运动素养的价值将提升。 井贤栋建议，人工智能应承担重复的机械式劳动，释放人类时间用于审美、创意与想象力的培养。同时要坚守独立思考，避免过度依赖技术而丧失主体性。 在马云看来，人工智能冲击下，教育迎来回归本质的机会。传统教育中死记硬背、机械刷题占用的时间可以释放，转向创造力和想象力的培养。学生将有更多时间体验艺术、参与运动、进行协作，这些经历对培养适应未来社会的人才至关重要。 此次调研反映出企业界对教育改革的深层思考。在数字经济时代，企业与教育机构的互动日益密切，共同探索人才培养的新路径。企业管理实践和对产业发展的理解为教育改革提供了参考，教育机构也在调整课程设置和教学方法以适应社会需求。
技术进步改变工具，也在重塑人类的学习与成长方式。在智能手段触手可及的时代，更需要把教育重心放在"人之为人"的能力上：独立思考、健全人格、沟通协作与创造精神。把握变革窗口、守住育人底线、提升面向未来的综合素养，才能让新一代在不确定性中拥有更确定的能力与更宽广的可能。