问题：当前青少年群体面临的毒品和成瘾物质风险呈现隐蔽化、伪装化趋势，一些所谓“提神”“助眠”“解压”“好玩”的物品，可能暗含成瘾性或违法风险。
校园作为青少年学习生活的重要场域，如何把识毒、防毒、拒毒教育做在前端、做得更精准，成为校园安全治理和未成年人保护的重要课题。
原因：一方面，新型成瘾物质传播方式更隐蔽，外观常以“日常用品”“娱乐用品”等形式出现，容易降低警惕；另一方面，未成年人辨别能力和自控能力相对不足，面对同伴影响、网络信息诱导或陌生人“试一口没关系”等话术，容易产生误判。
此外，家庭与学校在禁毒知识更新、风险提示方式上若不够及时、系统，也会导致教育覆盖出现空白点。
影响：成瘾物质对未成年人身心发育危害突出，可能诱发认知能力下降、情绪行为失控等问题，并带来校园欺凌、冲突事件、学业滑坡等连锁影响；对家庭而言，既可能造成经济负担，也会引发亲子关系紧张；对社会而言，若青少年禁毒防线薄弱，将增加治安和公共安全治理压力，影响社会稳定与长治久安。
把风险教育前置到校园、把法律意识植入学生心中，是减少涉毒问题发生的关键环节。
对策：据介绍，2025年12月31日，新市街禁毒办在新园小学组织开展禁毒教育宣传“进校园”专题活动。
活动现场通过仿真毒品模型展示、禁毒知识展板讲解、宣传资料发放、互动问答等方式，提升宣教的直观性和参与度。
禁毒社工结合模型，系统讲解常见毒品种类、特征及危害，针对“依托咪酯”“笑气”等隐蔽性、迷惑性较强的新型成瘾物质，重点解析其可能的伪装形态与潜在风险，提醒学生在面对陌生物品、所谓“零风险体验”诱导时保持警惕。
同时，宣教将法治教育与案例警示贯通，通过以案释法的方式，讲清“触碰底线”的法律后果和“侥幸心理”的现实代价，引导学生树立规则意识、边界意识和自我保护意识。
现场互动中，学生围绕“如何识别”“遇到诱导怎么办”“如何求助”等问题积极提问，宣教人员进行针对性解答，帮助学生将知识转化为可操作的防范方法。
相关负责人表示，将持续推进禁毒宣传进校园系列活动，推动禁毒教育从一次性活动向常态化、系统化拓展，形成“教育一个学生、带动一个家庭、影响更大范围”的扩散效应。
前景：从基层治理实践看，校园禁毒教育的关键在于“持续、精准、协同”。
下一步，若能在课程化融入、家校联动、社区参与和风险预警机制上进一步发力，将有助于构建更稳固的未成年人防护体系。
例如，学校可通过主题班会、法治副校长讲座、心理健康教育结合风险识别训练等方式，提升教育的连续性；家庭端通过家长课堂、家庭沟通指南等形式，补齐监护环节；社区与公安、卫健等部门协同完善“发现—报告—干预—回访”闭环，形成齐抓共管的防控格局。
随着禁毒宣传更加贴近学生认知特点、更加注重互动体验和情境演练，青少年识毒防毒拒毒能力有望进一步提升。
禁毒工作是一项长期的系统性工程，青少年禁毒教育更是重中之重。
通过将禁毒教育融入校园日常工作，让学生在学习阶段就树立起对毒品的正确认识和防范意识，可以有效预防青少年涉毒问题的发生。
白云区新市街禁毒办的这一做法，不仅为学生送上了一堂生动的禁毒必修课，更为探索青少年禁毒教育的有效路径提供了有益借鉴。
期待这样的教育活动能够在更多学校推广开展，凝聚全社会的禁毒共识，共同营造"健康人生、绿色无毒"的良好社会生态。